2014——2015学年第一学期。
知识100分卷面10分)
一、积累运用。（30分）
1、看拼音，写词语。（8分）
lín láng mǎn mù yàn huì chóu chú xiāo sǎ
zhōng xīn gěng gěng zhù cáng juān kè jiǎo jiàn
2、给加点字选择正确的音节，在下面划横线。（3分）
一哄而散（hóng hǒng） 纤弱（qiān xiān） 解剖（pāo pōu）
着魔（zhuó zháo） 击缶（fǎo fǒu） 堕落（zhuì duò）
3、划出下列词语中的错别字并改正。（3分）
晶莹惕透风姿卓约默守成规（ ）
慷概激昂得不尝失自愧拂如（ ）
4、用恰当的四字词语概括下列课文内容。（4分）
在激流中司马光救友。
围魏救赵景德镇的瓷器。
5、写出直立的近义词并恰当的填入下面句中括号内。（4分）
1）中国像巨人一样（ ）在世界的东方。
2）两只鹰仍静静地（ ）在沙滩上。
3）天安门广场的升旗仪式开始了，人们庄严（ ）
4）“东方明珠”电视塔高高（ ）在黄浦江畔。
6、句子练习。（3分）
1）我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。（在原句上修改病句）
2）鲁迅从朋友价到教堂必须得经过一片坟地。（改为双重否定句）
3)用关联词语把下面两句话合成一句话。
沙漠玫瑰的边缘还是干枯的。
那点绿的感觉已经实实在在是一种绿的颜色。
7、把下列语句补充完整。（5分）
1)学而不思则罔。
2)学而时习之。
3)于是，洗衣的时候吃饭的时候默默时。
二、阅读理解：（25分）
1、判断正误。正确的打“√”错误的打“x”。(4分)
1)《匆匆》是现代著名作家朱自清的作品，是一篇感悟时光流逝的散文。(
2)《长江之歌》的歌词是一首抒情诗，诗歌运用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，发自内心地咏唱了中国第一大河。(
3)《永远记住您，老师》一文中，沙利文回忆了自己与老师海伦凯勒相处的点滴。(
4)萧红的《回忆鲁迅先生》是回忆性文章，通过几件事的描写表现了鲁迅先生幽默开朗、惜时如金、关心青年成长等品格。
2、根据课文内容填空。（7分）
1）同学们，我们的语文课本蕴含着人生的哲理，《收藏阳光》让我们明白
2）《沙漠玫瑰》让我们惊叹。
3）《巨人的花园》使我们懂得。
4）《大海中的灯塔》使我们领悟了。
5）《矛盾》是一则___故事，通过讲述一个既卖矛又卖盾的人自相矛盾的语言，讽刺了的人，告诫人们。
3、阅读语段，做题（10分）
赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（ ）鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看在眼里，不动声色地走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝（ ）了。
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！
”秦王没有办法，勉强敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1）该段选自课文课文主要写了三个小故事。（4分）
2）给文中划线词语换个词语填在括号里，意思不变。（2分）
3）按要求改写句子。（2分）
a、蔺相如走到赵王面前，请他为赵王击缶。
改成直接叙述：
b、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
改成转述句。
4）蔺相如为什么逼秦王击缶？（1分）
5）“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？（1分）
4、课外语段阅读：（8分）
一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。
但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。
“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。
“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！
钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。
这掌声能帮助一个水手在黑暗、广袤的海洋中找到希望之灯 ；这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径；这掌声能使一个绝望者的 “冰心”解冻，重整生活之旗鼓 。
这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。
1．给文章加个题目（1分）
2．写出下列词语的反义词。（3分）
崎岖无私给予——
3．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句说明了什么？（1分）
4．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？（1分）
5．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。（1分）
三、习作表达：（30分）
泪水，是感情的流露，或喜悦、或悲伤、或懊悔，每一次流泪都是一次难忘的经历，都会在情感深处留下深深地印迹，泪水是成长的记录，每一株、珠泪珠都折射着你走过的历程，回首往事，你会有什么感受和启示呢？
请以“泪水”为话题，写一篇作文。题目自拟，内容真实感人。
六年级语文上册期末模拟测试二
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改为转述句。4 用上 巧舌如簧 据理力争 造一个句子，描写激烈地讨论情景。5 病句医院。成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨和泥泞小路前进。6 加上合适的关联词语。1 坚持观察 阅读 练笔，会提高习作的质量。2 坚持观察 阅读 练笔，会提高习作的质量。七 诗句 名言警句巧收藏。5分 1 稻花香里说丰年。2...