六年级语文期末试题（1）
1、看拼音写词语。
du qiào xún huán guǐ jì ài fǔ shèn tóu xián xiá
kǎi xuán xùn nàn chú chuáng qí shì qián kūn bào yuàn
2、在划横线字的正确读音下面画√。
情不自禁（jīn jìn） 显露（lóu lù） 潜伏（qián qiǎn） 尽管（jìn jǐ）
处理（chǔ chù） 勉强（qiáng qiǎng） 磨盘（mò mó） 气氛(fēn fèn)
3、把下面词语补充完整。
挥洒得（ ）应（ ）无与饱经（ ）
高（ ）厚身（ ）骨以求月（ ）风（ ）
4、形近字辨析组词。
哽（ ）烁（ ）廊（ ）幕（ ）
梗（ ）砾（ ）廓（ ）募（ ）
5、选择恰当的关联词填空。
1、每每从眼孔里望见爸爸阴沉的脸，我就觉得自己（ ）关老爷，（ 可怜虫了。
2、桑娜（ ）关心自己的丈夫和孩子，（ 对西蒙一家的遭遇十分同情。
3、（ 我还有不少毛病，（ 我肯定能改掉。
4、（ 它不能去做台阶，做墙，（ 常常遭到世俗的讥讽。
6、按要求改写下面句子。
1、在事实面前，他向老师承认了错误。（改为双重否定句）
2、***审阅稿子。（扩写句子）
3、一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上。（缩写句子）
4、成功是对自己最好的鼓励。（改为反问句）
5、今天，全体三年级一班同学**了电影。（修改病句）
7、按照课文内容填空。
1春风不度玉门关。
2、 子在川上曰不舍昼夜。
3、 绿茵场上跃猛虎。
4、 星垂平野阔。
5、 《墨梅图题诗》的作者是朝的 ，诗中表明作者高尚品质的诗句是。
6、 鲁迅，原名浙江绍兴人，是我国伟大的家， 家，家，他的作品主要有。
8、口语交际。
现在我县上下正在为创建省级文明县城做积极的准备，我们青少年也要积极参与，从我做起。
1、如果有人闯红灯，你怎样劝说才能让他心服口服？
2、县创建文明城市办公室要征集“创建文明城市宣传标语”，请你拟一则吧。
9、课内阅读。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！
别等他们醒来。”
1、文中画横线的“他们”指的是谁？
2、文段中一个“熬”字，充分体现了预渔夫一家生活同时也说明渔夫是一个的人。
3、下列词语有什么含义，选择正确的选项填空。(只填序号)
a 思考 b 解释安慰 c 认同。
第一个“嗯”（）第二个“嗯”（）哦”（）
4、在文段中找出不同语气的句子抄在下面。
1）商量语气的句子：
2）指挥语气的句子：
3）解释安慰语气的句子：
5、文段中对渔夫进行描写的方法有哪些？
10、课外阅读。
警告。吴老师，你要小心点竟然有学生写条子警告老师。
吴老师是有二十几年班主任经历的教师，今年还被评为“优秀德育工作者”，怎么可能出这样被学生威胁的事情呢？教导主任蹙着眉头思索着，他把那张字条收起来，没有让吴老师看到。
校长接过字条大为震惊，怎么可能呢？吴老师可是自己亲手培养起来的德育典型，怎么会出现被学生威胁的事情呢？校长望着那个触目惊心的“！
”吴老师治班严格，管理规范，一定那些调皮学生到了他那个班受不了他的高压政策而图谋“造反”，校长想了想，还是把吴老师叫到了办公室。
吴老师接过了字条，血直往头上涌着---怎么办可能呢？没有理由的几十年来自己就一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上---难道这个社会变化太快了，孩子思想复杂，自己跟不上时代的步伐了吗？
吴老师定了定神，那字条又看了一遍：这张一普通的作文稿纸，也没有什么特别之处，但是，吴老师还是从字迹里认出来了，一定是小强写的。
他把小强叫到办公室，小强在全办公室老师目光的注视下瑟瑟缩缩走到了吴老师身边，脸涨得通红。其实，在班级里，小强只是一个很普通的学生，成绩也一般，平时也没有什么违法乱纪的行为。如果不是他自己承认字条是他写的，吴老真的不能把他和写恐吓信联系起来。
吴老师压制自己心头的怒火，平静地问：“你为什么要写这张字条？”
“昨天，您和我谈话时，我看您嗓子沙哑，又不断咳嗽，这几天又有冷空气，我想提你注意一下，不要感冒了……”小强嗫嚅着，眼神惊恐不定。
满办公室的人都愣住了，只有吴老师的眼睛红红的。他想自己一直把目光投向那些表现好成绩好的同学，把精力和心血花在那些调皮的成绩的学生身上；而小强，这个单亲家庭的孩子，自己只不过和他随便交谈了几句……
泪水盈满了吴老师的眼睛，掉在那张字条上……
1、“怎么可能呢？”这是文中人物见到“恐吓信”时所发出的疑问。请各用一个词概括下面人物当时的心情。
教导主任校长吴老师；
2、小强并不知道吴老师为了“恐吓信”的事情找他，但进入办公室时，他却“瑟瑟缩缩”，他为什么会这样？
3、倒数第2段末尾用省略号省略了吴老师的一般心理描写。请问，此时吴老师会想些什么？
4、得知事情真相后，是一种什么样的心情使吴老师落泪？
5、根据文章中吴老师的个性特征描写，你认为他是一个怎样的老师？
6、小强的字条因为表意不明，结果导致一场误会。这张纸条的内容应该怎样写？
十。一、习作园地。
我们生活在七彩的世界里，我们成长在如花的季节，幸福时时伴随着我们：家长的疼爱、老师的教诲、同学的友情、亲友的关怀……无不使我们感到幸福。请以“幸福”为主题写一篇记叙文，通过具体事例记叙你的一段幸福往事抒写幸福的感受。
题目自拟，以上。
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