班级姓名评分
一）基础知识积累与运用。
一、看拼音写词语。
pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zùi
二、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。
长途拔涉暗无天日一返常态为所欲为。
眼冒金星微波磷磷无颜以对窃窃私语。
三、补充词语。
漫不经别（ ）一格恍（ ）大悟和蔼（ ）亲。
可见一耳欲聋惹人讥扬顿挫。
1．他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么。
2．爷爷对人很友善，是个的人。
四、按要求写句子。
1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
改成反问句。
2、我们不得不去收起遗像。
改成肯定句。
3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
改成感叹句。
4、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
改成转述句。
四、根据你的积累填空。
1.津津（ ）自（ ）自有（ ）意 （ 龙蛇。
响遏（ ）相（ ）相不（ ）心 （ 吞枣。
2.“惟有是值得宝贵的，惟有他发扬起来。
这是鲁迅先生的名言，他还曾这样自嘲千夫指孺子牛。
3.他好像面对着大海，月亮正从。
霎时间洒满了银光。
4.唐朝诗人李贺的《马诗》中。
两句运用比喻的手法，展现了富有特色的边疆战场景色。
5地球就是。
6.现在是寒冬，寒冷过去便让我们觉得春天已来临，天无言却有情意，让你想起张维屏的诗句。
7.深蓝的天空中下面是海边的沙。
地，都种着其间有一个。
的少年，项带手捏。
向一匹猹。六、默写《天净沙·秋》。
青山绿水。二）阅读理解与积累。
一、课内阅读理解与积累。
伯牙绝弦。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。
钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最。
伯牙绝琴（ ）斩尽杀绝（ ）绝处逢生（ ）
美妙绝伦（ ）绝大多数（ ）悬崖绝壁（ ）
善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好。
伯牙善鼓琴（ ）善哉，洋洋兮若江河（ ）心怀不善（ ）
多愁善感善始善终英勇善战（ ）
2、句子停顿不恰当的一句是：（
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。
善哉，洋洋／兮若／江河！
伯牙／所念，钟子期／必得之。
伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
3、按课文内容填空并回答问题。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰。
句子含义：从这个句子我体会到。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃。
句子含义：从这个句子我体会到。
4. 这篇文言文讲的是发生在和之间。
的故事，从故事中，我们了解到是把他们联系在了一。
起。他们之间的关系用一个词来说就是。
5. 用“ ”画出文中听者听到琴声而引发联想的内容。
6. 文中有两个字在现代都可以解释成“想”的意思，这两个字是。
和 。二、课外阅读理解与积累。
生之喜悦。美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的***而萎缩。
年轻的女**为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心**下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与**价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而**，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、联系上下文解释词语意思。
以手掩面——
契机——2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。
a．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（
b．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （
3、你对“生之喜悦”这个题目的理解。
4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 ab
5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
6、读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。
三）习作。题目：一个让我敬佩的人。
要求：1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。2、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。3、有真情实感。
人教版六年级语文上册期末测试卷
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一 看拼音，写词语。8分 sh n q q n mi n z n o zh n zh ku w b o qi n xu n y qi o b q n b n x 二 为 肖 字加偏旁，组成新的字填写的空格内。4分 陡 的悬崖胜利的 息俊 的姑娘元 佳节。好的铅笔弥漫的 烟畅 的商品 遥自在的生活 三...
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