（3）（ 就在这瞬间，广场上的群众“呼”地一下全站了起来，掌声、欢呼声汇成一片。
8.原文填空（4分）
乡愁是乡愁是。
乡愁是乡愁是。
9.按要求填写（4分）
1）写出带有“雪”字的古诗一句。
2）写出你喜欢的名人名言一条。
10.按要求完成句子。（8分）
1）老师关心爱护我们。
改写成比喻句。
2）他是一个好人。
改写成感叹句。
改写成反问句。
3）明天下雨，不能开会。
用关联词连成一句话。
4）山上开满了五颜六色的红杜鹃。
修改病句：
5）飞机从地面像火箭一样飞上了天空。
缩句。6）老师对他说：“我教你怎么写。”
改成转述句。
7） 他走来走去。
扩句。11. 材料：
好习惯的养成可以让人一生都受用无穷。有人说，养成好习惯主要靠自我约束；有人说，养成好习惯主要靠他人约束。你怎样看待这个问题？
请简要谈谈你的认识和理由。5分。
二、阅读理解：（20分）
小路。在我的眼前，是一条小路。它的两旁，是那熟悉的葡萄棚。春天的朝阳，透过架子的缝隙，照在露水晶莹的叶片上，绚丽多彩。叶片绿得发亮，嫩得极鲜。
这是我母校的一条小路。沿着它，我整整走了六年。
看着这母校的小路，我脑海中浮现出那一件件的往事。
在小路上奔跑的不是我吗？啊，那天，我戴上红领巾。我要很快让爸爸、妈妈，让认识我的人都知道，我戴上了鲜艳的红领巾，成了光荣的少先队员。
二年级的我，拿着语文书走在小路上念着，阳光照在葡萄棚上，一片绿叶轻轻飘落到了我的头上。太阳发出金灿灿的光辉，小路新铺的鹅卵石也在闪光，架子上的鸟在快活地歌唱。看着这些，我感到生活是那么的灿烂。
中年级了，在小路上，老师给我讲些什么？对了！鼓励我好争当“三好”学生，我看见她那清澈的眼睛里充满了期待和信任。那么可敬！我不由得暗暗下了决心。
高年级时，我手里拿着奖状，眉开眼笑，还走在这条小路上。那时，我的心像平静的湖水里投进了一颗石子，不能再平静下来。夏天的阳光照在小路上，它留下我的幸福笑容。
今年，我拿着毕业证书，缓缓地走在这条小路上。就要离别了，母校！几年的感情，已牢牢地在这里扎了根，那谆谆的教诲，已重重地铭刻在我的心上。
往事又在我的脑海中浮现，我又想起了小路。几年啊，走过的路。
母校的小路，是我成长的路。
1、联系上下文解释下列词语：(2分)
铭刻晶莹：
2、用“~~划出文中的反问句，并将其改为陈述句．（1分）
3、给文章分段，概括每段段意(3分)：
4、联系课文内容填空：（3分）
1）我在小路上奔跑的原因是
2）在第5小节中，写我在小路上读书，又写到、、、等。这是属于景物描写。
3）我暗暗下决心，这决心是
5、你读了这篇文章，有什么感想，请写下来（2分）：
二。星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过烈士鲜血的地方——龙华公园。进了公园，我们先走向“桃园”。
不一会儿，满园桃花便呈现在我们眼前。这里的桃花品种繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来屡屡清香。
“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。
可是走进一看，他们不是蝴蝶而是花。这种花的形状、颜色和蝴蝶十分相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。
饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：
“龙华载载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一般鲜艳一样红。”读着碑文，我们仿佛看到了烈士们正横眉冷带开血的刺刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……
离开纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的**，**下有烈士的生平简介。这里陈列着烈士的手稿。这些手稿纪录着烈士们的战斗历程。
我不禁低语着：烈士们安息吧！我们一定要沿着革命的路走下去。
1、在横线上给短文加合适的题目（1分）
2、作者分别游览了龙华公园的等地方。（3分）
3、划出概括全文的一段话。（1分）
4、划出文中的一个过渡句。（1分）
5、划出一个比喻句。（1分）
6、短文体现了怎样的思想感情？（2分）
三、快乐练笔（30分）
题目：难忘的2分）
要求：（1）把题目补充完整。（2）材料要紧扣中心，内容要真实具体。（3）条理清楚，语句通顺，标点正确。（4）字数在以上。
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