防虎学校小学六年级语文毕业质量检测试卷分析。
授课人：陈文应2014.07.04.
本班共30人，其中男生18人，女生12人，全部参加考试，本次考试试卷分析如下：
一、主要成绩：
从本次考试的成绩看是我班学生的基础知识题，字、词、句子、课文内容、语文知识积累，部分学生掌握得较好，平均分79.775分，及格率100%，优秀率26.7%；对于灵活性强的阅读理解，大部分学生概括主要内容的能力较强，对阅读短文理解的不够好；习作方面这次学生的作文整体上也不够好。
二、存在问题：
1、少数学生存在拼错词、写错字、形近字混淆的现象，在这方面丢分。
2、约有1/3的学生语文方面的积累不够，学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
3、阅读短文学生审题不够仔细，不能逐字逐句地分析题目，有些答案不符合题目要求。
4、本次的作文题目是：我发现了我班学生对这个半命题作文的写作，我通过询问，分析他们是命题不精准，中心不鲜明。如我班学生的：
我发现了-两只小猫-、我发现了--仙人掌。而不懂得去转换成我们擅长的记叙文（例如：我发现了-他变了、我发现了-我的不足。
5、约有1/3的学生语文方面的积累不够从而导致了作文内容不够具体，语句存在不通顺的现象，更谈不上语言生动，表达自己的真情实感了。
三、主要原因：
1、少数学生基础不够扎实，易写错字或书写潦草。
2、学生积累较差，平时读书较少，缺乏灵活性。
3、个别学生不能够逐字逐句地审题，不够认真仔细。
4、大多数学生概括能力较差，不能抓住句子中的主要意思。
四、改进措施：
1.在基础知识方面，对学生进行及时检查，及时反馈，及时改错，让学生掌握课本所要掌握的知识。
2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。
3、注重语言积累的灵活性以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。
五、命题意见。
从卷面情况来看，所考的题型能够做到多样，内容难易适中，出题内容全面，能够概括所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有三类，分别是基础知识积累运用，阅读题和作文题。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。
建议：1.在基础知识积累、运用里应增加考查学生的汉字的认读、比较和书写的考查（也就是平时的看拼音解词语和辩字组词），知识我们中国人应备的基础；2.
本次的作文（我发现了对于六年级的学生来说显得有点难，还是出大众化一点好。
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