文苑中学2012——2013学年度上学期六年级第一次评估测试。
语文试题 老师寄语：
同学们好！光阴似箭，转眼间你进入中学已经一个多月了。现在，你一定跃跃欲试，想要测试一下自己的收获，展示自己的精彩。好，现在请你随我一起登上“成功快车”，去体验成功的快乐吧！
成功快车第一站：积累与运用（共30分）
1．（2分）在括号里给加点的字注音。
迸溅迂回耸立一瞬间。
2．（2分）在括号里根据所给拼音写出相应的汉字。
chuò泣duó步收liǎn喧téng
3. （3分）下列各项中对加点的字的解释有误的一项是。
a．训诫：告诫，教导嶙峋：形容人瘦削。
b．头晕目眩：（眼睛）昏花小心翼翼：谨慎、严肃。
c．纳罕：惊奇，诧异收敛：收拢，合拢。
d．宽恕：饶恕一丝不苟：做事草率、随便。
4．（3分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
a．“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼”。
b．在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已经完全消失。
c．岔口右面是从前的监狱，阴森森的，和松林只隔着一道挺高的尖木栅栏。
d．是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？
5．（3分）下列名著中的人物与情节搭配不正确的一项是。
a．景阳冈打虎---武松《水浒传》 b三顾茅庐---刘备《三国演义》
c．大闹五庄观---沙和尚《西游记》 d到烈士公墓哀思---保尔《钢铁是怎样炼成的》
6. （3分）下列句子中没有语病的一句是。
a、经过全市人民的共同努力，哈尔滨市荣获国家文明城市。
b、他跳下池塘，来到池边，很快就游了过去。
c、中学生是青少年学习的重要阶段。
d、张丽莉的感人事迹，使全体学生深受教育。
7. （3分）下列句子语言使用得体的一项是（ ）
a．在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时，你说：“别再疯了，这里严禁追逐打闹。”
b．安慰在“党在我心中”演讲比赛中被淘汰的张强，你说：“别气馁，再加一把劲，下次成功的一定是你。”
c．当见到有人喝完水，准备随手扔掉水瓶时，你说：“你不知道乱丢垃圾是不文明的吗？"
d．给老师提出建议，希望老师放慢上课速度时，你说：“老师，你上课太快了，同学们要求你把课上慢一点。”
8、(3分)填入下文划线处最恰当的一句是。
浮云、雷霆和闪电是兄弟。浮云，每天在天空游荡，飘来飘去；而雷霆和闪电却分秒必争，来去匆匆！为此，浮云取笑闪电：
“瞧，我的生命多么长久，你的生命多么短暂！”闪电没有反驳，只是积聚力量在刹那间迸发出震惊世界的光电。雷霆在一旁听了，忍不住对浮云吼叫：
“亲爱的兄弟，请别忘记。
a、生命不在于是否短暂，而在于是否美好。
b、同样的生命，有的留给大地的都是阴影，而有的带给世界的是光明！
c、当你懂得生命的意义时，就是生活对我们的最高奖赏！
d、发出声音永远是有用的，因为它们可能会被听到并引发改变！
9.（7分）按原文填空。
1）烈士暮年曹操《龟虽寿》）
2）开轩面场圃孟浩然《过故人庄》）
3其不善者而改之。（《论语十则》）
4却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
5）商女不知亡国恨杜牧《泊秦淮》）
6）《论语》中能体现学与思辩证关系的句子是。
成功快车第二站：文言文阅读（共9分）
童趣 》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
10．联系上下文解释下列加点的字词。 （2分）
项为之强鞭数十。
11．翻译下列句子。（4分）
1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
2）舌一吐而二虫尽为所吞。
12．本文描写了作者童年时代的哪三件“物外之趣”的事？请你用四字词语概括一下。（3分）
成功快车第三站：现代文阅读（21分）
一）课内阅读：《走一步，再走一步》节选（10分）
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，……父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。……我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
13.阅读①②段的内容说说“我”遇到了什么困难？（2分）
14.根据第⑥段的内容作者认为解决这个困难的关键是什么？（1分）
15.“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字用得好，请说明好在**？（2分）
16.文题“走一步，再走一步”的含义有哪两层？（2分）
17.有人说文中父亲的教子方式过于苛刻，是不可取的；也有人说父亲教子有方。你是否赞成父亲的教育方式，为什么？（3分，做判断并阐述理由才得分，只判断不得分。）
二）抬起头来做人 （11分）
那一年，那个小男孩，不过**岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”
小男孩低着头说：“昨天，同学们交筹款卡时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。
当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的捐献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那—番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
18.结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？（1分）
19.5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢？（2分）
20.阅读第⑧段回答：简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。（2分）
21.简要说说第⑥段加点的两处“功课”所指的内容分别指何而言？（2分）
22.文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？(请结合第⑦段的内容来回答)（2分）
23.文题“抬起头来做人”有何深刻含义？（2分）
成功快车第四站：快乐作文（40分）
24.按要求写作文。
题目：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。
收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。只是自己缺少发现与感受罢了。
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