毕业班班主任。
彭静。转眼又是一年过去，与学生相伴的六年路程将在这个月画上一个圆满的句号，六年中发生的事情历历在目。我爱这个班级，我也爱我的学生们，即便这六年中有许多酸甜苦辣，我始终觉得快乐。
今年我担任的是六年级毕业班的班主任。这是我从参加工作以来带的第一批学生。看着他们一天天长大，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会和周边环境的了解很深刻，要想当好这个班主任真是不容易。
我努力地接近他们，把自己融入这个集体中。
我和我的学生建立了很深的感情，我喜欢这群孩子。他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……
为了当好班主任，更为了能和学生融洽地生活、学习在一起，我从孩子们的角度考虑问题，尽量给他们自由的空间，让他们得到更多的锻炼和自身优势的发展。
一、充分开展班级宣传工作。
板报是宣传的最有效，最直接的途径。从三年级开始，我就把板报交给学生，组织一批有绘画能力并擅长绘画板报的学生，教会他们发扬各自长处，学会合理安排板报布局，把板报办好。四年中，不断有新的成员加入这个队伍，也有许多同学因此而喜欢绘画，着手学习绘画。
正是有这样的平台激励着学生，才让他们在为班级工作的同时找到了自己的爱好和优点，也让他们更多了一门特长。
我是语文老师，除了平时学习语文教材的时候对学生进行道德品行教育外，班会课也是与学生很好的交流平台。原先我们把班会课当作是老师的训导课， 现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。
更多的时候，我利用班会要求学生读课外书中的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教导。这样不仅使学生从小故事中悟出大道理，而且还让学生掌握了更多的课外知识，更让他们爱上阅读。
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。
我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；关心班级卫生，爱护身边的财物；关心自己的人身安全，同时关心身边的同学，及时给予他人帮助。这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。
根据我多年与学生的接触，我感觉到越来越多的学生能从一开始的以小我为中心转变为以集体为中心；从自我关注到关心老师、同学。虽然学生之间会闹矛盾，但更多的学生懂得如何去替对方着想，学会宽容同学。小矛盾虽然时时有，也会出现激烈的争吵和打闹，可是这个班级的学生让我看到更多的是和谐。
六年的相处，已经让他们学会正确对待身边的人和事，他们之间更多的是不舍和对六年师生、生生共同生活的怀念。这也是让我感到欣慰的。
三、发挥小助手的能力
在我的班级里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，并且还有不少同学提出多设置班干岗位。于是大家各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
虽然这个集体没有成为最理想的集体，但是每个学生在这里都找到了适合自己锻炼的平台，也用自己的能力证明了自己在不断地努力，为这个班级作出了贡献。
六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新，才会发现自己的与众不同。
四、把握谈心的尺度
孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现我学生会因为我的一句赞美而表现出色，会有意想不到的进步。每个学生都需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
当然，事物不是绝对的，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
可能我是一个会偷懒的班主任，在工作过程中班级工作成绩并不是很理想，但是我认为应该让学生独立，让孩子走出老师的精心安排。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，语文科目学习竞争、竞赛 、辩论、队会表演以及学校开展的大型演出，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累，哪怕他们会出现种种失误。
回顾六年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的老师，顺利送走我的第一批学生，迎接即将来临的新工作。
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