我来当家。
找出适合自己的方法。
在计算分数乘整数时，马老师告诉我们可以利用约分的方法进行简便计算。在课后的练习中，我对马老师的这个说法进行了试验，最终找到了我喜欢的方法。
题目：×6怎样计算简便？
我想到了两种方法，第一种方法是先计算，然后再把结果化成最简分数，需要三步完成。
方法一：×6==
第二种方法，是先约分，后计算，只需两步完成。
方法二：×6**：学*科*网z*x*x*k]
[**。比较这两种方法，后一种是先约分，后计算，只需两步完成，显然比较简便。
我来当家。我的发现。
为了培养同学们的观察能力、综合推理能力，马老师每周都要开设一节“你能发现什么”的数学活动课。学习了“倒数”之后，马老师又出题了：
先找出每组数的倒数，再看看你能发现什么？
张晓明做得最快，他抢先发言：“第一组中，的倒数是，的倒数是，的倒数是。、、都是真分数，它们的倒数、、都是假分数。我发现，真分数的倒数都是大于1的假分数。”
朱小倩接着发言：“第二组中，的倒数是，的倒数是，的倒数是。、、都是假分数，它们的倒数、、都是真分数。我发现，假分数的倒数都是小于1的真分数。”
我也不甘落后，站起来说：“我发现第三组的规律是这样的：分数单位的倒数都是整数。的倒数是4，的倒数是7，的倒数是16。”
比较稳重的孟宁谈了第四组的规律：“通过求这一组的倒数，我发现：一个整数（0除外）的倒数是以这个整数为分母的分数单位，如3的倒数是，9的倒数是，14的倒数是。”
马老师做了最后的总结发言：“大家都找出了个各组倒数的规律，我们再比较一下每组中三个数的大小和它们的倒数的大小，还可以发现：三个数中，较小数的倒数比较大。
如：3＜9＜14，而＞＞；而16＞7＞4。”
聪明的同学，你还能发现什么呢？
我来当家。分数乘法巧计算。
在复习分数乘法的计算时，我对分数的有关计算进行了分类整理，在计算时，如果能抓住题目中数据的特点，巧用乘法分配律，往往能使计算变得巧妙、简便。
1.分母和整数相差1
如果真分数的分母与整数相差1，可以先把整数拆成分母加1或减1的形式，然后利用乘法分配律使计算简便。
2.分母的倍数和整数接近。
如果分数的分母与整数相差很大，但是分母的倍数与整数很接近，我们则可以先将整数拆成分母的倍数与一个数的和（或差）的形式，然后再简便计算。
例如：34×=（35－1）×=35×－1×=25－=24 [**：z§xx§
怎么样，我的发现是不是能帮助你快速计算啊！
我的地盘。联系旧知巧思妙答。
今天是数学俱乐部活动的第一天，班长赵博闻带着我们几个喜欢数学的男生来参加活动。刚要进门，管理员张老师却挡住了去路，笑着说：“孩子们，要想参加数学俱乐部的活动，就必须抽签答题，答对才能进入。
”班长，你快抽一题呀！”我们焦急地催促。
大伙儿静静地思考着，一会儿我激动地大声喊道：“我知道啦。学习分数除法的时候我们采用转化的策略，除以一个数等于乘这个数的倒数。
因此1=×1，÷=分数乘法计算时得到这样的规律：一个数（不等于0）乘大于0小于1的数，得到的积小于这个数，一个数（不等于0）乘等于1的数，得到的积等于这个数，一个数（不等于0）乘大于1的数，得到的积大于这个数。由此得出÷,÷这两道题的商大于被除数，÷1这道题的商等于被除数，÷，这两道题的商小于被除数。
”我刚说完，班长赵博闻补充道：“根据刚才江科邑的回答，我得出这样的规律：在除法计算中，一个不为0的数除以小于1的数，商大于与被除数；除以大于1的数，商小于被除数；而除以1，商就等于被除数。
”“孩子们，你们学得真棒！真不愧是智慧好少年！”听了张老师的表扬，我们更加自信了，高高兴兴地走向数学俱乐部的活动室……
我来当家。竞选[**：z。xx。
今天，我们班举行了班长竞选，几位候选人首先进行“演讲”，然后全班同学投票。到底谁会竞选成功呢？
已经统计了一大半的选票了，乐乐的得票数遥遥领先。这时，班主任老师停下来问道：“根据我们商定的选举办法，得票数超过才能当选。
一共有48人投票了，现在乐乐的得票数正好占一半，他要胜出，在剩下的选票中至少还要获得多少票？”
同学们一听，立刻议论起来……
不一会儿，“数学智多星”聪聪就站起来说：“乐乐现在得到了总票数的，他还要获得总票数的（－）才能当选，所以他至少还要获得48×（－8（票）。”
2019小学六年级数学学习方法技巧归纳
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