师：同学们，我们都知道吸烟带给我们许多危害，你回家劝阻过家长不要吸烟吗？家长听了劝阻戒烟了吗？
教师现场调查结果显示：每个学生在家中都劝阻过家长不要吸烟，但有效果的只有1 位，大部分家长在家人强烈反对声中仍吞云吐雾，乐在其中。
师：你的家长为什么不听家人的劝告呢？
生：工作劳累时爸爸吸烟来提神。
生：社会上人际交往敬烟是礼仪，请客送礼也送烟。
生：有了烦恼，舅舅就点燃香烟。
生：爷爷有了烟瘾，根本就戒不掉。
生：老师，我有个问题香烟有害，国家为什么不停止香烟的生产，禁止销售香烟呢？
师：对的，我们都知道香烟有害，可国家为什么还不停止香烟的生产，禁止销售香烟呢？对此，同学们有什么看法吗？（学生讨论后交流）
生：销售香烟的的税收很大，是国家一部分的经济收入。
生：香烟在中国有着很大市场、烟民多，禁止销售会让很多有烟瘾的人买不到烟。
师：那么多烟民烟瘾上来又买不到烟，你想象一下会怎样？
生：可能会引起社会的不稳定。
生：敬烟还是中国人交往的方式。
师：你有没有尝试吸过一口烟呢？
师：许多发达国家也不停止香烟的生产。越是经济发达的国家，烟民越少，在一些西方国家，公共场所都禁止吸烟。在我们国家，知识层次越高，烟民越少。
学生年龄小，社会阅历浅，思维不够成熟，社会上的有些问题不能清楚、全面、深入地认识。教学中生成的问题“香烟有害，国家为什么不停止香烟的生产，禁止销售香烟呢？ ”这个问题很敏感、也很复杂，教学中教师没有粗暴地制止学生，也没有简单地一带而过，而是很好地利用这个契机， 让学生进行讨论，教师适时进行指导，学生畅所欲言。
在交流中明白香烟有害但不是毒品，靠国家禁止生产烟草目前是不可能的，从国家的烟草税收经济收入、人际交往方面、心理依赖方面、社会和谐等方面来理解为什么国家不禁止香烟生产。让学生用孩童的视角和思维审视社会，他们虽然年幼但能敏锐地感受着**世界的点点滴滴，从而明白只有从小自觉抵制烟草，拒绝吸第一口烟，才不会“一失足成千古恨”的遗憾。
秋苏教版品社六年级上册《不和烟酒交朋友》教学设计
课题教学目标教学重点课前。第一课不和烟酒交朋友 第1课时 懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。拒绝毒品 烟酒。课件。准备。一 课前调查结果展示与讨论 机动 或调查学生家庭中爸爸 爷爷 外公 抽烟情况 身体健康。情况 家人的态度等。交...
秋苏教版品社六年级上册《不和烟酒交朋友》教案
课题教学目标。第一课不和烟酒交朋友 第1课时 懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。教学重点。拒绝毒品 烟酒。难点课前。课件。准备。一 课前调查结果展示与讨论 机动 或调查学生家庭中爸爸 爷爷 外公 抽烟情况 身体健康情况 家人的态度...
六年级品德与社会不和烟酒交朋友教案苏教版
课题备课时间教学目标教学过程。不和烟酒交朋友。课型课时。授课时间。通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着 烟民 人数多，危害大的问题。二次备课。一 前调查结果展示与讨论 机动 或调查学生家庭中爸爸 爷爷 外公 抽烟情况 身体健康情况 家人的态度等。1 将学生课前调查资料的整...