2012—2013学年度第一学期语文学科竞赛。
六年级 （40分钟成绩：
一、 填空题。（10分）
年月日在召开全国十八大。
2、中国第一位航天女宇航员是。
年在国举行了第30届夏季奥运会，下届将在年在巴西里约热内卢举办。
4、我国即将上任的国家党委书记是。
5、我国作家的作品荣获2023年诺贝尔文学奖。
二、选择题。（12分）
1、我国（ ）在9月全面实现15年免费教育，即学前3年、小学6年、初中3年和高中3年。
a、** b 、北京 c 、海南 d、上海。
2、我国体育健儿在本届奥运会共获得（ ）枚金牌。
a、50 b、51 c、37 d、47
3、某班图书角藏有：①《呐喊》②《子夜》③《安徒生童话》④《骆驼祥子》⑤《女神》⑥《伊索寓言》⑦《柳河东集》⑧《欧阳文忠公文集》等文学作品。“拓展式”研究性学习小组想研究鲁迅、郭沫若、欧阳修、安徒生四位作家的作品，借书顺序正确的一项是（ ）
a、①⑤b、①④c、②⑤d、②⑤
4、衔接短文，最恰当的一组是( )
清晨，每当嘹亮雄壮的国歌奏起，鲜艳的五星红旗冉冉上升，同学和老师无不兴奋异常，满怀激情。看，操场上，飞速跑向教室的同学立刻停住脚步，打扫卫生的同学立即放下手中活，赶往上班的教师马上收住匆匆的步伐。他们都就地立正面向国旗，恭恭敬敬行礼。
a、然而，往往有小同学却随随便便走来走去，因为他们还不懂这是庄严的时刻。
b、然而，往往有老爷爷或老奶奶却若无其事地在操场上走来走去，因为他们真的不知道这是庄严的时刻。
c、然而，往往有“名牌服装”，手持“大哥大”，若无其事昂首挺胸从站立者身旁擦过。难道他们不知道这是庄严的时刻？不可思义！
d、此时此刻，我总是思潮翻滚，那不是祖国在召唤我们吗？
5、把有序号的句子排列成一段通顺合理的文字，正确的编号是（ ）
花盆的水仙花还没有开，（⑴象征着希望⑵引起我无限喜悦⑶那含苞待放的样子）
a、⑵⑶b、⑴⑶c、⑵⑴d、⑶⑴
6、、被誉为“诗圣”的是唐代著名诗人（ ）
a、李白 b、王维 c、杜甫 d、白居易。
三、选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”8分）
例句：杭州西湖的景色真美。
杭州西湖的景色不能说很美。
杭州西湖的景色谁不说美。
杭州西湖的景色不能不说很美。（
杭州西湖的景色没有一个人不说不美。
杭州西湖的景色没有一个人不说美。
杭州西湖的景色谁说不美？（
杭州西湖的景色不能不说不美。
杭州西湖的景色怎么能说美呢？（
四、阅读。一）
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。
已而复如初。母曰： “儿痴如此，曷不听其所为？
冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
1.解释加点字（18分）
窃入学舍窃辄默记辄。
儿痴如此痴恬若不见恬。
父怒挞之挞曷不听其所为曷。
2.翻译句子。（10分）
王冕者，诸暨人。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之。
3.王冕能成为画家的原因？（5分）
与上帝交换礼物。
那年，我和孩子们把家安在了一个温暖舒适的拖车房里，就在华盛顿湖边的一片林间空地上。随着感恩节的临近，一家人的心情也轻快起来。
整个12月，最小的孩子马蒂是情绪最高、忙得最欢的一个。这个乐天顽皮的金发小家伙有个古怪而有趣的习惯——听你说话的时候，他总是像小狗似的歪着脑袋仰视着你。原因其实很简单，因为它的左耳听不见声音，但他从未对此抱怨过什么。
几周来，我一直在观察马蒂，他好像在秘密策划着什么。他热心的叠被子，倒垃圾，摆放桌椅，帮哥哥姐姐准备晚餐。我还看见他默默地积攒少得可怜的零用钱，一分钱也舍不得花。
我猜这十有**和肯尼有关。
肯尼是马蒂的朋友，他们在春天认识之后便形影不离。可你家和我家隔着一小片牧场，中间有条电篱。他们在牧场捉青蛙，逗小松鼠，还试图寻找箭头标记，发现宝藏……
我们的日子总是紧巴巴的，但我变着法儿的把生活过的精致一点。而肯尼家就不一样了，两个孩子能吃饱穿暖已属不易，肯尼的母亲是一个骄傲的女人，相当骄傲，她的家规很严。
感恩节前几天的晚上，我正在做坚果状的小曲奇饼，马蒂走过来，愉快而自豪的说：“妈妈，我给肯尼买了件节日礼物，想看看吗？”“原来他一直在策划的就是这个啊”，我暗想。
“他想要这件东西很久了，妈妈。”他把双手在擦碗巾上仔细擦干，从口袋里掏出一个小盒，我惊讶得看到了一只袖珍罗盘，这可是儿子省下所有的零用钱买下来的！有了这支罗盘，8岁的小冒险家就能穿越树林了。
“真是件可爱的礼物，马蒂。”我赞道。但我知道肯尼的妈妈是怎样看待贫穷的。
他们几乎没有钱来互赠礼物，更不用说送礼物给别人了。我敢肯定这位骄傲的母亲不会允许儿子接受一份他无力回赠的礼品。
我小心地向马蒂解释这个问题。他立刻明白了我再说什么。“我懂，妈妈，我懂……可假如这是个秘密呢？” 我不知道该怎么回答他。
感恩节的前一天是个阴冷的雨天。我从窗户望去，感到，莫名的忧伤。这样一个下雨的节前夜晚是多么乏味啊！
我收回目光，转身检查烤炉时，看见马蒂溜出了房门。他在睡衣外披了件外套，手里紧紧握着那个精美的小盒子。他走过湿漉漉的草场，敏捷的钻过电篱，穿过肯尼家的院子，踮起脚尖走向房子的台阶，轻轻把纱门打开一点点，把礼物放了进去。
然后他深吸一口气，用力按了一下门铃，转身就跑。他狂奔出院子，突然，她猛地撞上了电篱！马蒂被电击倒在湿地上，他浑身刺痛，大口喘着气。
稍后，他慢慢的爬起来，拖着瘫软的身体迷迷糊糊地走回了家。
“马蒂！”当他跌跌撞撞的进门时，我们都叫了起来。他嘴唇颤抖，泪眼盈盈。“我忘了那道电篱，被击倒了！”
我把浑身泥水的小家伙搂进怀里。他的脸上有一道红印，从嘴角直通到左耳。我赶紧为他处理了烫伤。安顿他**时，他抬头看着我说：“妈妈，肯尼，没看见我，我肯定他没看见我。”
那个平安夜，我是带着不快与困惑的心情**休息的。我不明白为什么一个小男孩在履行感恩节最纯洁的使命时，却发生了这样残酷的事。他在做上帝希望所有人都能做的事——给予他人，而且是默默给予。
然而，我错了。
早上，雨过天晴，阳光灿烂。马蒂脸上的印痕很红，但看得出灼伤并不严重。不出所料，肯尼来敲门了。
他急切地把指南针拿给马蒂看，激动地讲述着礼物从天而降的经过。马蒂只是一边听，一边不住的笑着。当两个孩子比划着说话时，我注意到马蒂没有像往常那样歪着脑袋，他似乎在用良只耳朵听。
几周后，医生的检验报告出来了，证明了我们已经知晓的事实——马蒂的左耳恢复了正常的听力！
马蒂是如何恢复听力的，从医学的角度看仍然是一个谜。当然，医生猜测和电击有关。不管怎样，在那个下雨的感恩夜发生了一个不折不扣的生命的奇迹，而我会永远感激那个感恩节上帝与孩子交换的神奇礼物……
阅读训练。一、 填空。（6分）
抬头看称为向低处看称为向四周看叫。
二、 “然而，我错了。”是指（ ）5分）
a． 我不该让孩子给肯尼准备礼物。（5分）
b． 我不该让孩子在那样的天气里去送礼物。
c． 我认为儿子在感恩节给别人送礼物遭电击是件残酷的事的这种想法。
三、 “上帝与孩子交换的神奇礼物”是（ ）5分）
a． 孩子的指南针与上帝的电击。
b． 孩子的善良与上帝的电击。
c． 孩子的善良与上帝奇迹般地让孩子恢复听力。
四、 根据文章内容判断。（10分）
1、 马蒂买指南针的钱是自己积攒的。
2、 肯尼知道指南针是马蒂送给自己的。（
3、 “我”曾经试图想劝说马蒂别给肯尼送礼物。（
4、 在医生检验之前我们就已经知道马蒂恢复了听力。（
5、 文中三个破折号的作用都是解释说明。（
五、 “他把双手在擦碗巾上仔细揩干，从口袋里掏出一个小盒子。”从这句话你能知道些什么？（5分）
六、 请你根据这个故事总结出一句有哲理的话写在下面。（5分）
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