兴宁市技工学校
2016.4.17我校兴技大讲堂邀请浙江机电学院院长朱旦标院长来校讲座，我受益匪浅。
首先，技校的学生很多都是在初中时代学习纪律不是那么好的学生，有好大一部分的学生甚至是问题学生，他们无心于学习，沉迷于手机，或是屡次违反于学校纪律等等，他们是。
十六、七岁的花季少男少女，生活在大数据信息时代，他们接触到的东西可以说非常的多，甚至有些东西是老师没有接触过的，因此，当他们犯了错的时候，不讲究一些方法是不行的。那么面对这些，作为老师的我们该如何呢？我觉得我们借鉴朱院长的四德教育，即：
自导不如他导好，放训不如自训好，说教没有辩论好，校事没有家事好。是呀，如果老师只是以传统的方式与他们讲道理，现在是说不通的了，所以在教育上，对于犯错的学生来说，自己在旁说一大通的道理不如让他的朋友或是旁的事情更能让他感同身受，更能触类旁通。
其次，在他的理论中，朱院长说到教师教育教学能力与多元智能的关系，一个教师必须具备语言、**、视觉、身体、自知、人际、自然等方面的能力。从中我觉得我们还需要努力学习，加强师德修养。一个班主任，必须要多元化，才能使学生信服。
作为老师，我们不能高高在上，认为自己已懂得很多，我们应虚心学习自己不懂的，我们对于学生所喜欢的东西，不能老是以固定的、僵硬的眼光去看待，不能说学生除了学习还是学习。我们应以新的思想，新的观念去看待学生所喜欢的，去学习一下。我们对这些不必深入，但应了解，这样，与学生才会有话题，才会了解学生，就如朱老师说，我们应给学生分类，这样才能有所针对进行。
总的来说，这样的讲座，我们还是非常受益的，希望多多举行。
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