初中数学培训心得
数学组：任鸿静。
8月20日我有幸参加了学校主办的初中数学教师教学培训。在学习过程中，我认真听取了王和金校长，石校长，及各位领导专家的精彩讲演，认真做好了笔记，并和数学组教师一起互相交流、取长补短，共同学习。这次培训使自己正确认识教育观念、教育理论和方法（教学六环节、双向细目表）、我在教师业务素质及业务修养等各方面都学到了很多东西，这对于改进我自身的教育教学工作有很大的帮助。
特别是得到何主任，王老师的深切关心和指导。使我在教学技能上有很大进步。
现将我这几天的培训心得结合前辈的教学经验总结出要提高数学课堂教学的有效性，可以从以下几方面着手：
一、建立和和谐的师生关系是有效课堂教学的前提，教师善意的批评、提醒能被学生接受和理解，甚至感激，如果师生关系不和谐，那么善意的批评、提醒则不被学生接受和理解，有时甚至导致师生冲突，影响课堂教学。建立和谐的师生关系要靠教师“牺牲”大量的休息时间，主要利用课间或课余等学生休息时间和学生“亲密”接触，或聊天、或活动，同时在活动中不忘适当的建议和引导，使学生“亲其师”，从而能“信其道”。
二、备课要以本为本，以人为本。是以教科书为本而编写的，但不仅以本为本，因为不同的地区、不同的学校、不同的班级、不同的学生的学习习惯、学习能力以及基础知识水平等都存在着差异。因此我们备课就不仅要以本为本，而且还要以人为本，重点是要备学生，（教到什么程度，教学难点是什么，用什么方法教），要让每个学生上了这节课后，至少知道这节课是学数学，学了数学的哪些知识。
如果教师一味地追求难度、深度、广度，而一部分学生却跟不上来，势必他们就会把精力转移到与上课无关的事中去，就好比是营养成分最高、最好的食品，可学生却不原意吃，怎么还谈得上消化呢？所以备学生是提高有效课堂教学的一个重要方面。
三、营造轻松愉快的课堂氛围。课堂里只要有一两句风趣的话或者一两个幽默的动作，就足以引起学生们的兴奋，然后再将他们的兴奋点迁移到学习上来。
四、采取适当的教学方法。
教学中绝对的、万能的、最好的教学方法是没有的，但不管采用何种方法，都应落脚于是否调动了学生的学习积极性，是否产生良好的教学效果，否则任何方法都是失败的。计算、概念、几何、应用题等不同的教学内容具有不同的特点，教师选用的教学方法必须适宜于内容的不同特点，才能提高教学效果。
1、创设问题情境的教学。
如教学正负数，就可以用创设问题情境法，首先用多**展示一个温度计，让学生读出温度，接着引导学生得到：相反意义的量。
2、利用实物教学，可以将抽象的东西直观化，深奥的东西浅显化，从而克服学生的思维障碍，这样有助于提高学生学习数学的兴趣。
3、运用电教手段教学。
1）一堂课只有45分钟，有些课涉及到概念、定理、注意事项多，它的产生和形成过程相当复杂和抽象。若凭老师边讲边写，一堂课很难按时完成任务，学生学起来非常吃力，结果事倍功半。充分运用电教手段，可以更好地把许多抽象的概念和繁琐的叙述讲清楚，屏幕上的图像和颜色文字一幕了然。
2）对于要由一个运动的图形得出规律和结论并证明这样的题目，我们可以利用相关的数学教学软件制作的课件来找到解题的突破口和激发学生的兴趣。如函数的教学；例如要理解“圆柱看成是一个矩形旋转得到的”和“圆锥看成是由一个直角三角形旋转得到的”，也可以利用ppt制作一个运动着的课件，通过课件的演示，可以形象地直观地将圆柱、圆锥的形成过程展示出来。
总之，数学教师就得想尽办法让枯燥的数学妙趣起来，让抽象的数学形象起来，让深奥的数学浅显起来，让机械的数学练习生动起来，让怕数学的学生自信起来，让怕数学老师的学生喜欢起你来，认真贯彻教学六环节，做好双向细目表，有自己的特色。这样的课堂教学一定是有效的，而且是高质的。
数学教师：任鸿静。
初中数学教师培训心得
四 实战演练，精彩课堂。在培训的时候，给我留下最深印象的当然是各个学校的教师们精心准备的一堂堂精彩的讲课，至今回忆起来仍历历在目。在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极 乐观 向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作 生活都是至关重要的，这将深深地影响着我 激励着我对今后工作的态度。...
2019初中数学教师培训心得
钟祥市第二中学肖红霞。通过继续教育中心组织的2011初中数学教师培训这一学习平台，让我有机会再次来充实和完善自己。回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中各位数学专家的专题报告 一线教师的优质课展示 集体备课展示，学员围绕专题进行的各种活动 学习等，无不使我心中充满无言的感激。特别感...
初中数学教师外出培训心得
初中数学教师外出学习体会。本人于10月29日在第四中学参加了我市中学数学高效课堂教学策略与方法创新研讨会，重点学习和 了如何提高数学课堂教学效率，构建有效课堂。会议以高学武 刘泽 于海峰和武淑艳四位老师的公开课拉开序幕，通过听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言...