二年级数学培训心得体会

发布 2020-07-05 20:36:28 阅读 7670

答:如水资源缺乏,全球气候变暖,生物品种咖快灭绝,地球臭氧层受到破坏,土地荒漠化等世界性的环境问题大村小学柳成芳。

在铁制品表面涂上油漆或菜油,用完铁制品后擦干放在干燥的地方等。2024年9月14日我参加了人教版义务教育课程标准实验教材培训,聆听了培训主讲教师对“二年级上册数学”的解读和介绍,**专家对“二年级数学教材与课例分析”的解读与介绍的视屏培训。

通过本次培训学习,经过对教材的疏理,让我对二年级教材有了更深刻的认识,本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识,而且对我今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的帮助作用,实现数学课堂有效性起到了很好的指导作用。而且对人教版版教材有了新的认识,新的理解:全套教材的知识通过讲解我能感受到教材每单元的内在联系。

知道了每单元的知识串串相接,环环紧扣,哪一个环节做不好,下一环节就难以实现,所以每一个环节,每一个知识点都应该抓好衔接,才能使学生真正的理解掌握所学知识。

新的课程标准由“情景图”引出“问题串”,倡导数学课堂生活化,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决,人教版教材较好地体现了这一理念。采用教材中的教学情境,将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,使课堂教学成为一种开放的“生活化”教学。“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。

就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发,引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程,让学生亲历数学的“再发现”“再创造”的过程,不仅仅学会了知识,更主要让学生感受如何学习,实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。 新课程标准由“情境图”引出“问题串”,倡导数学课堂生活化,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决,人教版教材较好的体现了这一理念。

采用教材中的教学情境,将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的教学情境,使课本教学成为一种开放的“生活化”教学。“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的,可操作的数学。

所以在教学中要注意从学生的数学现实出发,引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程,让学生亲历数学的“再发现”“再创造”的过程,不仅学会知识,更主要让学生感受如何学习,实现了数学课程促进学生会面、可持续、和谐发展的特点。

看完对这册教材分析的总体感觉是:教材结构符合学生学习数学的认知特点和发展规律;有利于学生智力开发和能力培养;有利于学生情感发展,使学生在学习中体验到学习数学的乐趣。教材内容的呈现注意体现学生己有经验和兴趣的特点;并提供丰富的与学生生活背景有关的素材,让学生有观察、操作、实验及独立思考的机会;内容的展开具有探索性和开放性,体现新的教学观念和教学方法。

我们使用教材有如下几点体会:

一、有效地萌发和培养学生的观察意识和能力。

教材例题、习题以学生熟悉的情景图为依托,所选取的素材**并茂、信息量大,具有开放性、可选择性。学生要学会从插图中提出数学问题、获得解决问题的有效信息,从而学到有价值的数学,获得必需的数学知识。因此培养学生的观察能力和观察意识是教学的重要任务之一。

4、举例说明微生物对人类有益的方面是什么?二、辨证地理解算法多样化。

算法多样化,是问题解决策略多样化的一种重要体现,是指群体中的解法多样化,而不是指每一个体的解法要多样化。算法多样化,是鼓励学生独立思考、尝试创新的行为,是让学生尝试用自己的方法来算,让学生从多角度思考,掌握各自的方法,这样才是算法多样化的本质。

20、在观星过程中,我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带,实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团,被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。三、科学地把握教学要求。

从使用这套教材开始至今,越往前走越感到教材为教师提供的空间之大。怎样运用新的教学理念,用好教材的资源,驾驭好课堂;怎样将旧教材原有的内容以新的观点、新的要求去实施;怎样适度把握新、旧教学内容,这些都是重点思考的问题,也是我们的追求。

一、填空:四、灵活地运用和整合教学资源。

教科书的编排及内容设计很有弹性,关注了不同学生的数学学习需求,为全体学生都能得到相应的发展提供了空间,赋予学生自由思考的权力。同时,还促使教师思考教材内容背后的课程价值所在、学生的接受程度等等,灵活运用教学资源。

一、填空:答:优点:

占地小,避免了垃圾污染地下水,产生的热量还可以用来发电。答:如蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等。

应该说,人教版教材色彩丰富、贴近生活、编排有新意,深受小学生喜爱。但总体看新增加了不少知识点,原有的内容也并未减少,课时数也增加不少。这就需要我们认真研究我们的教学内容到底应该讲到什么程度,达到什么难度。

仔细去拼读我们的教参,用好我们的教参。

1、月相的变化有什么规律?(p49)

二、问答:总之,本次人教版二年级数学培训使我受益匪浅。

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