高中生物课程改革教师培训心得体会
宁淑杰。自2023年8月四川省高中课程改革开展实施以来，中江实验中学领导便非常重视并积极实践新课改，每年新学期集中组织各学科教师的新课程培训学习。作为2023年新到任的高一生物教师，我参加了新一期的课程改革培训，接触到许多教育新理念，感触颇多，受益匪浅，可以说，这次短暂但意义非凡的培训使我感到继续学习研究的重要性，同时也让我认识到自己在新课程教学过程中的不足。
怎样才能更好地适应新课改？营造一个良好的教学氛围？下面我将谈谈这次培训对我教学及发展的启示：
一、转变教学观念。
首先，传统的教学观念着重强调知识的系统性和条理性，把知识的传授作为重点，通常只注重知识量的掌握，却忽略了学生能力、情感及态度价值观的的培养。然而，在当今知识更新飞快的时代，让学生掌握系统的知识已不是教学的主要目的，教学的主要目的是让学生在合作**的学习过程中具备获取知识的能力，并树立正确的情感态度价值观。
其次，仅依靠传统的知识讲授，灌输方式是不可能形成新课程理念所要求的学生生物科学素养。必须改变教学策略，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，改变学生的学习方式，让学生主动、**性地学习，并适时地把知识点贯穿到课堂中，让学生学会用已有的知识去解决实际生活问题。
另外，教学目的在于培养具有全面素质的人才，因此，在教学内容上必须转变观念，打破学科局限，注重学科间知识的迁移。立足于生物学科，通过生物学科的教学培养全面发展的新人。
二、践行课程标准。
在教学实践中，要不断学习老教师的教学经验并进行总结，形成自己的教学风格。
首先，钻研教材，把握精髓。
要注重情景教学的融入，通过对新教材的理解和对生命科学的热爱，组织锤炼语言情感，以学生为主体，在课堂中与学生产生共鸣，引导学生，激起学生对生命现象的好奇心，充分调动其积极性，增强其参与意识，实现自身价值。
其次，转换师生角色。
新教材注意从学生的生活经验出发，创设情境，引导学生自主学习、主动**，因此，要进行师生角色的转换。首先，教师角色的转变，由于新课程改革是从学生的发展和社会要求出发的，因此教师必须转换角色，由传统的知识传授者，转变为现代的促进者；由教学行为的管理者和执行者，转变为学习行为的参与者、引导者和开发者。其次，学生角色的转变，新教材注重学生**式学习方法的培养和训练，学生不再是被动的学习者，而是主动式的学习者、**者、发现者。
另外，开展**性学习活动，重视学生能力的培养。
从实际出发，在教学过程中适时适当地开展**性学习活动。新教材倡导**式学习方法，主要是为了培养学生的创新能力和实践能力，激发学生学习的主观能动性。在新教材中，实践性活动多，思维训练多，这对教师的教法和学生的学习都起到了很大的导向作用。
通过师生相互启发，培养了学生参与意识，发挥了学生的主体意识，极大地促进了学生能力及思维的培养。
三、提高自己，发展自己。
高中生物新课改培训心得体会
6 蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。7 对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中 它们并重新加工利用。这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。高中生物新课改培训心得体会。17 近年来，我国积极推广 无车日 活动，...
高中生物培训心得体会版本
高中生物培训心得体会 经过这一个阶段的高中生物新课程培训，使我感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点 1.新课改必须更新教师观念。课程改革首先是要改变教师教学观念。教师作为课堂的引导者和新课程的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训，优化校...
高中生物教学心得体会
篇一 高中生物学习心得体会。教改心得体会。王涛。作为一名生物教师要时刻提醒自己要让自己的学生喜欢生物这门学科，可是在教学中我一直有这样的感觉，教书好象就是在教学生做题目，并且题目越难越好，越是能把学生考倒的题目就越是好题，对于每次都考不及格的学生来说能喜欢生物吗？同时与生活的联系也不紧，理论性比较强...