生态的教育。
培养自然人。
—读《爱弥儿》之后的心得体会。
本周阅读法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家让。
雅克。卢梭（1712-1778）的《爱弥儿》，在张博士的导读讲解下阅读了部分章节，对书中的知识理解了一部分，我谈谈一点点认识。
爱弥儿》是卢梭自然主义教育的代表作，其人性本善的哲学思想及培养自然人的教育思想，这种自然教育观的思想正如卢梭认为人生来是自由、平等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象，从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的自然教育。自然主义教育还认为：
“只要他处在社会的洪流中，不被各种欲念或人的偏见拉进漩涡里去就足够了；只要他能够用自己的眼睛去看，用自己的心去想，有自己的理智，不被世俗权威所控制就行了。
作为一名教育工作者，我的任务不仅仅是教授知识，这样只会泯灭孩子的好奇心，我要做的应该是竭力创造一个能够促进少年自由、健康成长的适当的环境条件，通过对孩子的行为的细致的观察，然后对其不恰当的行为进行适当的诱导，而不是一味地强迫学生去接受他人所特有的处世方法。此外，我们还要积极鼓励学生置身于大自然中，去体现大自然的自然美，借此锻炼他们的独立，培养他们克服困难的毅力，倡导他们自己去建立良好的人际关系。不断顺应儿童热衷探索的天性，让他们进行独立观察和研究社会生活、大自然中的各种事物，主张要依据不同的年龄阶段，循序渐进地开展教育。
当看到书中：“大自然希望儿童在**以前就要像儿童的样子。”“如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：
我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”对照我们当前的幼儿教育和小学教育我有更多的感悟：尤其是在幼儿或者是儿童时期，我们的教育违背了儿童的自然发展。
比如现在的幼儿教育小学化的现像。幼儿教育小学化的问题，是许多家长和幼儿教师都头疼的问题，家长头疼，是因为幼儿园不教孩子拼音、识字、计算的话，孩子上小学就跟不上；幼儿教师头疼，是因为这种拔苗助长的教育，孩子受罪，教师挨累。很多家长从孩子幼儿园教育甚至从胎教就开始为孩子铺好各种门路，根据自己的主观意愿给孩子报各种培训班，忽视孩子的自身的兴趣爱好和身体发展规律。
这些培训班的孩子，表现出“**化”倾向，这些孩子出现了逆反的心理。
尤其是部分民办幼儿园，为了让孩子能学好一年级的内容，提前让孩子掌握小学的知识，弊端就是，孩子提前学习后，上了小学，重复的内容根本就不能引起孩子的兴趣，上课没有专注力，因为他已经会了，良好的学习习惯从何谈起？而且提前用手拿笔学习写字，这个年龄的孩子在卢梭的教育思想里只能是感官教育，要根据儿童不同发展阶段的特征进行教育，而不应在他内心因素尚不成熟的时候强加给他某种训练形式。也就是“无为而教”，以不教而教，消极教育。
这种“无为而教”并不是对孩子一点知识都不教，它只是在这段期间着力于锻炼孩子长身体和培养他的感知能力，不去教书本知识，利用事物去教育孩子。
卢梭的自然主义教育观在《爱弥儿》的字里行间体现的淋漓尽致，极其富有内在意蕴，具有巨大的历史价值和现实价值，卢梭的教育思想是从他的自然人性观出发的。他认为在《爱弥儿》里主要主张教育的目的在于培养自然人，主张改革教育的方法和内容，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。在现实社会中，我们不能不顾社会和时代的发展让儿童任性发展。
我们应该把教育作为桥梁，把儿童引向社会。培养人才的重任不只是降到教育工作者身上，还需要家庭教育和社会教育。
作为一名教师，在尊重孩子自身发展的客观特点上选择正确的教育方法，培养孩子的习惯，注重孩子的性格养成，在各个阶段给孩子所需要的教育。《爱弥儿》是一本反封建的思想结晶，但我们不难发现其对于我们的现代教育的重大意义，而且，他的某些思想正悄无声息地迎合了现代教育的要求，我们应该从中寻找智慧，在教育中不断地创新，为教学寻求合理之道。教育是一生的修行，孩子终将要独立。
在自我修行的漫长的道路上，始终热爱并享受平淡生活的乐趣才是父母给孩子最宝贵的财富。
爱弥儿读书心得体会
读 爱弥儿 体会。卢梭教育思想对西方教育也产生了巨大影响。美国实用主义教育学家杜威 1859 1952 即受到了卢梭的影响，提出 教育即生活 的主张，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的，此外，他批判传统教育 书本中心 主张 从做中学 以直观教学为主，让学生充分实践，通过实...
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读 爱弥儿 体会。卢梭教育思想对西方教育也产生了巨大影响。美国实用主义教育学家杜威 1859 1952 即受到了卢梭的影响，提出 教育即生活 的主张，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的，此外，他批判传统教育 书本中心 主张 从做中学 以直观教学为主，让学生充分实践，通过实...
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读 爱弥儿 体会。卢梭教育思想对西方教育也产生了巨大影响。美国实用主义教育学家杜威 1859 1952 即受到了卢梭的影响，提出 教育即生活 的主张，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的，此外，他批判传统教育 书本中心 主张 从做中学 以直观教学为主，让学生充分实践，通过实...