学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质，能体现学生的精神面貌。良好的学风能促使同学们自强、自律、自尊、自爱。所以大学想要有一个良好的风貌，学生想要有一个良好的学习氛围，就必须把学风建设做好，从一个集体实践到每一个人的身上。
然而，想要端正一个人的学习态度，创建学校优良的学风环境，营造出浓郁的学习氛围，我认为不单单是一次活动一纸承诺就可以那么简单解决的。
热爱学校，维护班级荣誉，遵守校纪校规，不迟到、不早退、不无故缺课。这些虽然听起来很简单，确是学风建设最难实现的。大家既然考上了大学，自然就不是不爱学习之人，可为什么还会有这么多人逃课？
首先，迟到早退甚至逃课就说明老师没有给学生留下“这节课很重要”的印象。其次，有一部分学生不是不想上课，而是学校有其他的事情让他们觉得这比上课还要重要。曾经有个老师跟我说：
“你必须要来参加这次活动，我可以给你开假条！”遇到这样的情况，你们说作为学生的我们该如何抉择？最后，从踏进校园到走出校园的整个过程，大部分学生并没有受到任何指引，学姐学长告诉你“必修课选逃，选修课必逃！
”指导老师每天只接触班干，只发布命令，或许有些学生毕业了都不知道指导老师的模样。这样一来，简单的一句“不早退、不无故缺课”，似乎就不能那么简单的靠学生自己解决了。
上课时间精神饱满，决不在课堂上睡觉、聊天、玩手机游戏等。这句话从小学就开始听，现在我们都成年了还是没变，为什么？只不过是因为上课方式太枯燥，上课内容太无味，这也是中国式教育的统一问题。
但是，我曾经蹭过一堂课，整个教室有九成的学生都目不转睛的盯着老师，甚至还不时发出欢笑声，说上几句玩笑话，整堂课十分活跃。老师并不是什么大神，只是因为她上的课叫“爱情心理学”，而她的内容都与学生的生活息息相关，甚至学生还能学习到大量的“把妹”招数。如果所有的课都能让学生学以致用，还能枯燥到睡觉聊天玩手机吗？
坚持自习学习，课余时间充分利用图书馆等资源，广泛涉猎各类知识，拓展知识面。可是硕大的图书馆，无从入手，学生根本不知道到底该去哪个地方找书，即使找到一个范围了，却基本都是九十年代的书籍，有一些甚至感觉一碰就会坏，当你真正的找到一本喜欢的、有用的书时，却已经过去一个小时了。可是如果我真的想要看什么资料，已经可以我们所有需求了，它甚至还可以一步一步的教你如何修理电脑如何制作高级文档，电子书库里的书也已经多到图书馆放不下，而我们也再也不需要背上庞大的书包，执行繁琐的借书程序了。
积极参加学校开展的各类文体活动，在活动中提高自己的综合素质，拓展自己的能力，培养实践能力和创新精神。可是多少社团能够让你真正的提高自己的能力？60%的社团成员只出现在例会时、招新值班时、搬桌椅布置场地时，如果不关注qq群，甚至都会忘记曾经还参加某个社团。
而20%的社团成员却因为活动太多而一次又一次逃课、不做作业、甚至挂科。可是最后大部分学生干部曾经做了那么多学生工作，毕业却难以找到工作，专业知识没掌握，工作能力不突出，没有任何可以让人感觉特别优秀的地方，谁会录用这样的人呢？
学风建设，不单单是学生的责任，还是老师的责任，更是学校的责任，从开始源头整治到现象位置，把每一个可能的因素整理好。学校整体学生整治同时配合学生端正态度，我相信总会有一天，不再有这样一纸“学风”承诺书的存在。
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