洛恩中学高文梅。
我怀揣着既激动又迷茫的心步入了教师这个庞大的队伍，激动是因为从此以后天高海阔任我飞翔，我将有机会目睹自己所创造的一切。我迷茫是因为我不知眼前的一切该如何开始，将来会是怎么样。于是我热切期盼着去学习的日子早点到来。
十月十二日的早上。我怀着求知的心和几个同事坐上了开往建水的汽车，直到下午我们终于到了，建水一中的老师热情的接待了我们，在这儿我学习了一个星期，虽然跟班学习的时间虽然很短，但我觉得自己仍然受益扉浅，我虽说已是一名老师，但刚步入社会，没有任何经验，虽然我敬爱自己的事业，热爱自己的工作，但总觉得不知该怎么样去做，因此这次有到建水一中跟班学习的机会我很珍惜。
我带着许多不解和疑问来到建水一中，那儿的老师带我们很热情，第二天早上我要去听课，但我觉得自己突然没有了来时的勇气，我想我去听课时带我的老师会是什么心态呢？但我还是鼓起勇气，早早的到了他上课的班级外等着，上课铃声响亮了，他看见了我，带我很热情，我突然觉得这就像平常听一场课一样，不安的心终于平静下来了。我做在下面，好像有回到了学生时代，教室里很安静，我认真的听着，思考着，不知不觉就下课了，我回来之后对整节课做了认真的思考和分析，与自己上课的方式做了对比，努力寻找其中的差别与不足，我发觉老师讲课时看似平淡，但其间衔接的很好，也很有条理，重难点也把握得很好，学生容易理解，但我却不理解这是如何做到的，第二天我去听课的时候，我向他请教了这些不解的问题，他耐心的給我分析，也告诉了许多其他的办法，在老师的帮助下我又听了其他老师的课，这次学习的时间虽然很短促，但我依然有很大的收益。
我发现虽然每个老师都有自己的教学方式，但也有许多共同特点。他们在教学过程中都善于不断的总结和思考，以便完善自己的教学计划，教师专业是动态发展的、终身持续的过程，教学应是建立在教师学习基础上，教师需要不间断的学习。在促进自己专业化发展的同时，适应学习社会化、终身化的需要。
如此教育的发展必将会迎来一个美好的春天。
通过这次的学习，我有以下几点感悟：
一、对教师来说，教学是一个集是学习、反思、成长、发展为一体的过程，在教学过程中不断的学习其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
二、教师不仅是科学文化知识的传播者也是学生成长的守护人。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力和充满创造力的生命体。一个细节可能会影响一个孩子的一生，教师要善于引导学生向真、善、美方向发展。
三、从人格上来讲，师生之间是平等的。教师也是学生的良师益友。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一条潺潺的溪流，只有不断的学习才能保持科学的教育思想，先进的教育理念，方能与时俱进。正所谓“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。
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