仿写——小学生作文的基石。
作者：魏克明。
**：《甘肃教育》2023年第07期。
关键词〕 作文教学；仿写；方法；问题。
中图分类号〕 g623.24 〔文献标识码〕 a文章编号〕 1004—0463（2011）04（a）—0072—01人类最初的学习是从模仿开始的，写作也不例外。模仿作为作文学习的一个环节，就是以优秀作者的优秀作品为蓝本，按照自己所要表达的思想，选择相近的题材或手法进行仿写，然后互相比较对照，对不足之处加以改进。
这样做可以把观察、感受生活和分析、鉴赏优秀作品在作文实践中更好地结合起来，达到学以致用的目的。
一、进行仿写的方法。
1.由此及彼，启迪构思。清人刘熙载说：
“古人意在笔先，故得举止闲暇；后人意在笔后，故至手忙脚乱。”由此可见，只有事先有了明确的主题，才能根据主题需要选择材料，进而谋篇布局、遣词造句。如果主题不明确，写作时往往无从下手，就谈不上能写出多么优秀的文章了。
这方面的模仿训练，不能死记硬背、生搬硬套，而应该把重点放在锻炼思想方法和思维能力上，从而灵活地组织材料、表现主题。在阅读题材相同或相近的范文时，比较其思想境界和艺术风格的异同，可以起到激发学生思维的作用。例如，《槐乡的孩子》一文的写作思路是：
劳动的经过——感受——劳动带来的幸福和快乐。行文带有浓浓的乡土气息，表现出孩子们劳动的快乐。在教完此文后，可引导学生以《课外劳动》为题，按以上思路联系生活实际，写公益劳动、帮家长做家务等。
2.比较异同，锤炼字、词、句。字、词、句是构成文章的主要要素，准确、恰当地运用这些要素可以起到深化主题的作用。
在学生拥有生活感悟的基础上，灵活自如地运用语言是写好作文的关键。因此，学生在阅读优秀文章的过程中，应认真体会作者是如何遣词造句的，然后在写作练习中结合所学知识尝试着进行模仿，以求表达的准确和独特。除此之外，把锤炼字、词、句能力和日常教学结合起来，是逐步提高学生语言表达能力的重要途径。
如何教小学生仿写句子
一 什么是仿写句子。就是根据所提供的语言材料，在语意 句式 修辞 语气等方面进行模拟仿写。要根据提供的语言材料，从形式 结构 修辞 句式 字数 和内容两大方面入手进行仿写。二 仿写的基本要求 这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率不高，所以，只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。一般说来，...
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