教师怎么写小学生作文评语？作文评语如何能最有效地发挥它的指导作用？为激发学生写作兴趣，教师在批改作文时要摒弃传统的思维定势，废除以往的套话、废话，运用富有朝气、具有亲和力、带有创造性的语言，尽最大可能调动学生写作积极性。
1.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
2.你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
3.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧。
4.在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊。
5.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗。
6.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天。
7.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
8.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
9.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
10.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
11.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
12.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
13.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
14.文章头尾照应，中心明确，结构完整。
15.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
16.作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
17.全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应。
18.语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
19.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
20.本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快。
教师怎么写小学生作文评语。
1. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
2. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
3. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
4. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
5. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
6. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。
7. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
11. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
12. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
13. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
14. 全文通俗易懂，趣味性强。
15. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
16. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
17. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
18. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
19. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
20. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
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