小学生作文老师评语

发布 2020-06-27 11:07:28 阅读 4754

1,简单交待时间,地点和结果…

语言简练,规范,开篇吸引人。

…以…开头,较有新意。前因后果娓娓道来。

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

开头直奔主题,也是一种写法。

开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者。

开头直奔主题,让人一目了然。

开头点题,用词很吸引人。

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

…对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。

简要叙述前因,进行铺垫。

这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。

叙事中夹写景,以已度人,将心比心。

拟人化语言使文章更显得生动活泼。

外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。

用了列数字,举例子的方法,很形象。

过渡自然,每一段交待得很清楚。

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大,表现…

比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。

…和…形成鲜明对比,突出…

3,结尾含蓄,点明主题。

结束得有点突然,夸张了。

结尾简炼,感人。

结尾同样有趣。

结尾呼应应开头,结构完整。

由景生情,结尾自然。

比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

结尾似乎没有写完,应能与开头照应。观察细致,描写生动。

结尾呼应文题,点明中心。

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岁月如烟,流年似锦。一份烟火,一度春秋。左手染墨,右手繁华。

只言片语,哪能写得尽五味人生?只道是文字如弦,拔动心的音律。用文字记录花的芬芳,美妙心的花朵,绽放楚楚动人的姹紫嫣红,在流年深处,让文字的河流浅浅流淌,流过花朵依然芳香的冬夏,流过灯火阑珊处那个我日夜思念的他,流过绚烂如梦的年华,在心底留下深深浅浅的足迹。

这个世界,唯文字可与生命相媲美。文字,活色生香,生命,踏过茉莉一样的芳香,遇见一份柔情,辗转一念执着;文字,如梦似幻,生命,跨过童话一般的世界,美妙一份梦幻,陶醉一份温馨;文字,五味人生,生命,尝过酸甜苦辣,遥看一席芳华,落满轻舞飞扬的缤纷枝叶,在风景如画的年华,筑起一份坚强与洒脱,如痴如醉,笑看人生。

一不小心,爱上了文字,将它深深地永存于心底;一不小心,跌落文字的温柔乡,让它吻我千百遍;一不小心,跌落在文字的芬芳里,沉醉不知归路;一不小心,跌落在文字的花海里,看不尽的诗词歌赋,享受不尽的唐风宋雨;一不小心,跌落在文字的故事里,入神地听它讲缠绵悱恻的爱情,听它讲如诗如画的家乡风景。

小学生作文老师评语

以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。文章言简意赅,其味无穷。文章写得细致入微。文章 于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵...

小学生作文老师批改评语

作者 形散神聚 的驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读 思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!以感受开关,以感受结尾。这...

老师对小学生作文评语

1,付出终有回报 2,坚持就是胜利 3,你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的 4 那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝 5 内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?6 少壮不努力老大徒伤悲 7 题目加上了省略号,生动 新鲜,像翠绿的叶子一样。8 你的文章像要凋谢...