[小学生作文带教师评语]小学教师带教老师评语。
在小学作文的训练中，要引导学生从生活的角度寻找写作灵感和素材，有效提高学生的语文素养。下面是的关于小学生作文带教师评语的内容，希望对您有所帮助！
爸爸在外地工作，是个工程师，在家的时间很少，每次回来我总觉得爸爸一点也不像个工程师，扮起医生来却有板有眼，时不时地帮我“检查检查”，“拍拍x光片”，再帮我“开几副药”，来对症**我的毛病。
病历一：我总是在吃饭的时大声嚷嚷：“这个太咸了！那个太酸了……”一点也不把爷爷奶奶忙活了半天做出来的晚餐放在眼里，不知道他们的辛苦。
爸爸的药方：有一天，爸爸突然让我做菜，我本不想，可看着爸爸那严肃的表情，只**着头皮上了。等我做好时，发现饭糊的糊，焦的焦，味道就别提了。
这就是老爸的“药方”，实践才能知道别人的辛苦。
病历二：看着别人直排轮滑滑的那么好，我也经不住**，到溜冰场里溜了起来，可还没滑几步就跌倒了了。几次下来，我不禁失去了信心。
爸爸的药方：“别人溜得好也不是一时半刻就练出来的，你一定不能失去信心！”说着，在病历本上写下了药方：当你每次都坚强地站起来，成功就在你面前！
简评：习作设计新颖，巧妙地将自己的坏习惯写成病历，爸爸对症下药**的过程，揭示了当你每次都坚强地站起来，成功就在你面前和实践才能知道别人的辛苦道理。习作语言自然流畅，结构清晰条理，是篇不错的习作。
今天下午我和妹妹在路边玩。
突然发现地上有许多“毛毛虫”被风吹地跑来跑去。我和妹妹战战兢兢的靠近它们，想要看看到底是怎么回事。这时一阵风吹来“啪嗒啪嗒”又有许多“毛毛虫”落到我们身边。
我赶快抬起头来，发现原来是一棵树上长满了“毛毛虫”。吓得我和妹妹大呼小叫地跑进屋去。
姥爷姥爷，不好了！外面的一棵树上长满了毛毛虫，你快去看看吧！”我们拉着姥爷就往外跑。
姥爷来到树下抬头看看了看，微笑着对我们说：“那不是毛毛虫，是杨树开的花。它能吃还能做药材呢。
”听了姥爷的话，我放心大胆地捡起一只“毛毛虫”仔细观察起来。它毛绒绒的身体上布满了很小很小的红色的花，拿在手里软软的，可爱极了。
姥爷还告诉我，春天时杨树开花最早，它的开放告诉我们春天来了。
简评：小作者用充满童真的笔调，采用语言和神态描写，叙述了我和妹妹被树上的“毛毛虫”吓得跑回家，结果姥爷告诉我们那是杨树的花的事，让我们了解了杨树花开春天到的知识。习作语言亲切自然流畅。
xx年09月03日。
星期六。天气：晴。
记得我七岁的时候，牙齿松动了，好像被台风袭击过的小树一样，摇摇摆摆的，吃东西很不方便，于是决定去拔牙。
爸爸把我带到医院，只见医生穿着白大褂，戴着口罩，头上还箍了一盏聚光灯，手上的一把大钳子在我眼前挥舞着，我吓得大惊失色，想：“大钳子是拔钉子的，难道用它来拔我的牙？”我连忙逃下椅子，躲在爸爸身后，爸爸和医生急了，都来劝我，我还是被说服了。
我壮着胆子，战战兢兢地重新坐到椅子上，可还是害怕那把大钳子，只得闭着眼睛，张开嘴巴，好像大难临头似的，可是，还没等我感觉出疼的滋味，医生就说：“好了。”顺手拿了一小撮棉球塞在牙缝里。
医生摸**的大脑袋，说：“你真棒！”爸爸抱起我，高兴地说：“你真勇敢！”我也竖起大拇指说：“医生叔叔，您真是拔牙高手！”
简评：这篇日记记录的是作者第一次拔牙的经历，文中对牙松动的状态和拔牙的过程都描写的十分生动，如：“牙齿松动了，好像被台风袭击过的小树一样，摇摇摆摆的。
”这句描写松动的牙齿运用了夸张的表现手法，描写的幽默而且不失真实感。作为一名二年级的小学生这是一篇很好的小日记。
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