2023年学校工作计划

长青小学2023年学校工作计划。

一、指导思想。

全面贯彻县教育工作会议精神，认真落实义务教育均衡发展年度工作任务，按照“文化立校、规范管理、优化队伍、提高质量”的工作思路，坚持以师生的发展为根本，以教育教学为中心，以教学科研为先导，以科学管理和提高教师素质为保障，进一步加强教师队伍的师德师风建设和对学生道德、行为习惯等养成教育的研究与管理。努力改善办学条件，提升学校硬件资源的开发和利用效益；实行全方位管理，彰显学校特色，丰厚内涵，提升办学品位。

二、工作目标。

1、坚持依法治校。积极推进教育创新，实施素质教育，规范办学，夯实安全工作，巩固省依法治校示范校成果，依据学校年度计划，关注质量提升和文化打造，关注特色建设和多样化发展，进一步提升学校发展内涵。

2、坚持管理强校。创新科学管理模式，综合提升管理水平，特别要在课堂教学改革、德育氛围营造、特色办学彰显等方面狠下功夫。工作中坚持民主管理，权力重心下移，完善各管理板块与条线职能的人分工与协作，加强学校运作机制的科学性、民主性、预见性。

3、坚持质量立校。做好备、上、批、辅、考等常规管理，加强质量监控。重新修订教师月考核细则，进一步落实名师工程，搞好师徒结对活动，激励青年教师发展；继续坚持领导深入一线听评课制度，组织赛教活动，全面提升教学质量。

4、坚持科研兴校。坚持问题从实践中来，课题从问题中来，答案从实践中来。打造科研团队。

加强课改步伐，进一步探索并实践“自主学习、全面提升”课堂教学模式，形成乐学善学、学思结合、学以致用的氛围，在提高教育教学质量的同时提高教师专业化水平，形成具有长青特色的课堂教学模式。

5、坚持文化名校。以打造书香校园及小学生养成教育为依托，为学生的个性化发展，综合素质的提高创设空间，形成具有长青独特的教育风格和品位。加强体育艺术教育工作，培养学生的一技之长。

建立学习型组织，促进教师发展；关注教师心理健康；培养团队意识，激发教师凝聚力，构建教师文化，激发工作动力，加快校园环境文化建设，完善以人为本的制度文化，培育富有学校特质的精神文化，丰富学校育人内涵，让长青人快乐、幸福的学习、工作、生活。

三、具体措施。

一）落实科学民主管理，将服务思想植根于全体教师的心里。

1、坚持民主管理。抓好党建促工作，充分发挥党支部的核心作用，不断完善学校议事和决策机制。一是领导班子成员科学分工，根据分工和职责制定岗位考核细则，在各自的岗位上发挥应有的作用。

二是充分发挥教代会参政、议政的职能作用，讨论决策学校重大事项，需经教代会通过方可实施。三是依据上级文件精神，通过召开教代会，全体教师大会，实施绩效管理。四是坚持依法治校，依法执教，严肃查处违背教师职业道德的行为。

五是定期召开家长会，下发、梳理、解答家长问卷，实现真正意义上的办人民满意学校。

2、坚持制度管理。推进分层管理，领导蹲点包片制。在行政管理上，从学校领导、处室负责人、年级组长和学科组长三个层面上分别加强领导，层层负责。

每一个层面既要自主合作创造性地开展好各自的工作，又要为下一层做好服务与指导工作，提高工作效率和管理效度。今年将进一步加强间操、升旗仪式、大型活动的考勤管理，做好记载，及时公布。强化师德学习制度，严格执行《柳河县教师十倡导、十不准》和教育局《学习贯彻十八大精神尊重学生、赏识学生”主题教育实践活动实施方案》的要求。

完善政治学习、业务学习制度，进一步强化业务学习和培训，提高业务能力。

3、坚持人本管理。充分发挥工会职能，切实维护教职工权益，认真落实教代会的各项提案，使教职工主动参与学校管理，围绕学校中心工作开展群体活动，为学校发展献计献策。努力为教职工排忧解难，组织教师体检，开展适合教师特点的健康娱乐活动，调节身心。

尊重每一位教师，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性、坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在生活上关心人，为教师的自我发展创造宽松的环境，增强全体教职工的凝聚力、战斗力，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密联系在一起。

二）挖掘校园文化内涵，让长青精神文化营养弥漫师生心中。

1、注重阳光自信品格的培养，促进学生良好习惯的养成。

坚持立德树人，促进学生德智体美全面发展。落实德育常规，紧紧围绕学生养成教育这一德育中心工作，开展丰富多彩的德育实践活动，打造学校教育质量的更有特色品牌。

一是扎实开展养成教育。切实加强学生行规礼仪值周检查工作，全面持久地推进学生行规礼仪的养成教育工作，坚持周总结、月考核、学期评比制，定期召开班主任、年级组长例会，沟通、交流、培训，提高德育管理人员管理水平，凝聚班主任团队的力量，强化训练，形成多管齐下，全员参与的教育氛围。对照学校德育目标，坚持不懈跟进教育。

创办校报，展示学生特长，弘扬正气新风。落实养成教育的十八字常规：楼内行走常规—右侧行，口无声，脚步轻；队列常规—快、静、齐；操场活动常规—有序、有礼、有益。

推进“文明用餐、文明出操、文明入厕、文明课间、文明路队、文明问好六项文明习惯养成；推进良好学习习惯养成，形**人讲文明，个个懂礼仪的良好校风。班班争创“五好课堂”：课前准备好、课堂纪律好、学习习惯好、学习态度好、作业***；通过检查评比，确保工作落到实处。

二是扎实开展少先队活动。充分发挥红领巾广播站、板报等的阵地作用，结合重大节日、纪念日、雏鹰争章活动等，高质量、有创新的开展系列主题教育活动，树立少先队特色活动品牌，扩大社会影响。

三是开展好体艺教育。上好体、音、美等艺术教育课，使学生在小学学习期间能歌善舞，至少会演奏口风琴等一件乐器，有一到两项体育爱好。倡导阳光课间，提高师生身体素质。

严格执行大课间制度，推进学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时。组织好学校体育、艺术2+1活动，抓好体育训练队的训练，积极组织参加县小学生排球赛。完善学校突发公共卫生和安全事件报告制度，认真做好饮食卫生、传染病防控和食品安全工作。

加强保护学生视力工作。认真组织学生上好科技课，参加县青少年活动中心的特长训练，常年坚持开展好校七色光艺术团活动，积极参加国家、省、市“希望林杯”书画大赛和吉林省青少年科技艺术大赛。加强国防教育，举办学校艺术节，组织好军训活动，增强学生的国防意识。

2、注重德才兼备素质的培养，促进教师队伍整体的提升。

1）修师德、铸师魂。充分利用政治学习这块阵地，认真学习教育法律法规、上级文件精神、学校规章制度，强化教师的规范意识，进一步提高对师德建设重要性的认识，使广大教职工树立正确的人生观、世界观、价值观，增强人民教师的责任感，形成爱岗敬业、精益求精的职业道德氛围。在教师中开展“练内功、塑形象、比干劲，创佳绩”主题教育活动，大力弘扬崇高的师德风范、努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围，通过组织师德演讲、优秀教师评比、校第二届年度风云榜评比等活动，树立身边各方面的优秀典型。

同时严禁教师体罚与变相体罚学生；严禁教师乱收费、乱办班补课；严禁教师班上时间上网做与工作无关的事情；严禁教师不遵守作息时间，随意外出办私事。积极倡导把时间用在教育学生、管理班级及学习提高上，充实每天的教育生活，努力使自己成为学生喜爱、家长欢迎、社会认可的好老师。

2）练师能、促质量。坚持校本学习培训制度，厚实发展底蕴。积极构建学习型年级组、学科组，继续开展教师读书活动，全员练好“三字一话”（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话）。

认真参加教育部门组织的各种学习、培训、竞赛等活动，自觉完善自身素质。在校本培训中，通过采用个人自修与培训讲座相结合、分层与分学科培训相结合、校内与校外培训学习相结合等多种形式，积极探索校本培训的模式。一是互助交流模式。

利用“师徒结对”的方式，以老带新，落实“135”青年教师培养工程，使青年教师一年入门、三年合格、五年骨干的目标落到实处。充分发挥优秀教师的模范辐射作用，促进新教师的快速成长。二是案例反思培训模式。

组织教师写作教学案例、反思，并组织展评。通过案例分析，教师获得启迪、寻求到解决问题的思路方式；利用自我反思，主动发现自己在教育教学方面的不足，弥补不足，不断提高自身能力。三是以会代培模式。

有计划地组织教师走出去参加各级各类学术研讨会、专题报告会、经验交流会、教学观摩展示会等，开阔教师的视野，学习借鉴他人的先进经验，因地制宜，促进教师的自我发展。促进教师教学观念的更新，带动教师团队业务水平的整体提高。四是以学代培模式。

大力倡导和鼓励全校教师自主学习，增强自身的造血功能。每位教师每学期至少读一本教育专著，发表一篇** 。

三）加强常规工作管理，让“严细实新”引领领导教师的工作。

围绕全年工作目标，以全面提升教育教学质量为抓手，努力实现常规工作优质化通过多层次、多形式、扎实有效的教学活动，不断更新教学观念，不断激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和学习能力。在实践中注重实，体现细，追求新，落实严。

1、落实国家课程计划。严格执行国家课程计划，不随意增减课时，开齐开全上好规定的各学科课程。严格执行教学进度计划和作息时间，教务处领导进行不定期抽查、考核，有效监控教学过程，确保教育教学质量。

2、加强教学常规管理。认真落实教学常规，进一步完善学校教学管理精细化要求，牢固树立向课堂教学要质量的意识，提高教学效率，实现减负增效。

1）抓好各项计划管理。教导处将对上交的各种计划认真审定，给予评价。应付交差的或者不合格的限期改正。

2）提高集体备课效率，加强二次备课和教学反思的指导。教务处定期进行检查并及时反馈。

3）严抓课堂教学管理，学校推行随堂听课制，加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。校级领导每学期听课30节以上，听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、交流、提高的目的。教师听课不少于16节。

4）规范学生作业书写。对学生作业的书写字迹、解题格式、图表绘制等要提出规范要求，布置的作业要注重基础性、实践性、层次性。要求全批全改，书写规范，有等级，有适当的鼓励性评语。

教导处除了组织每月的月度工作检查外，还将不定时进行抽查。

5）严格质量检测。在教学质量的检测和考核上，采取随堂听课后抽测、月考核、阶段验收、期末统考相结合的方法，把好教学质量关。做好学生评价工作，促进学生的全面发展。

6）继续贯彻落实“三好”教育工程，加强书法教学，继续开展经典诵读活动。充分发挥市语言文字规范化示范校的辐射作用。适时举行读书节活动，定期组织全校师生诵读评比汇报活动，表彰经典诵读优秀班集体、读书先进个人。

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