本学期，高一年级在学校领导的正确领导下，在各处室的大力支持下，经过全体教师的共同努力，各项工作稳步推进，取得了较好的效果，但也存在一些不足，现将一学期来的工作情况总结如下：
一、德育管理方面。
1、抓好起始教育，重常规评比。
高一学生大都是15岁左右的孩子，心理品质尚不稳定，生活自理能力较差，学习方法正处在初中向高中的转型阶段，可塑性极大。这学期，我们以抓好常规教育为契机，一开始，就狠抓行为习惯的教育，抓校纪班规的教育与落实。在政教处的指导下，我们11位班主任群策群力，尽职尽责，表现出了很高的工作热情。
课余时间经常找学生谈心，在生活上给学生以无微不至地关心，在学习上激发他们的自信心和斗志……所有这些，为我们这些新同学尽早地融入高中的学习和生活提供了有力的保证。学期中间，我们着重加强“常规” 教育，从课堂常规、作业常规、生活常规、卫生常规等各个方面对学生的行为习惯进行强化性训练。针对部分学生学习自觉不强，作业拖拉欠缺，纪律观念淡漠的现象，我们从树立正面典型入手，以贯彻学习《中学生日常行为规范》为主渠道，适时地对学生进行安全教育，进行思想品德教育，进行学习方法和心理品质的教育。
通过大家的共同努力，不安全的因素常被扼杀在萌芽状态，出现的问题大多得到了及时地处理，杜绝了重大事件的发生。现在11个班级大多班风纯正，凝聚力强。
2、认真组织活动，塑造健全人格。
我们对德育活动的重要性和必要性有比较明确的认识。本学期，我们通过军训培养了学生的纪律观念和吃苦意识，通过运动会，男生篮球赛，女生跳绳比赛等培养了学生的拼搏意识和集体主义精神，并加深了生生之间、师生之间的了解与交流。各班还自主举行了各种形式的德育活动。
这些德育活动，既有教育因素，也有教学因素。对培养学生品格、健全学生人格起到了很好的作用。我们组组织课外活动，因为目标明确、形式多样、组织有序，很受学生欢迎。
真正实现了在活动中培养人，在活动中塑造人，在活动中检验教育效果，在活动中发现教育不足的目的。
3、认真组织会议，加强研讨培训。
年级德育工作需要班主任、教师、学生、家长全员参与。为统一思想，年级段定期或不定期组织好班主任工作会议，教师大会，备课组长会议、学生座谈会，家长会等各种会议。既要通过会议了解情况，加强沟通，又要通过会议培训班主任、教师、学生和家长，使年级德育工作真正做到齐抓共管。
4、经常联系家长，形成教育合力。
家庭教育对学生有着重要的影响，家庭教育的背景对学校教育学生有着重要的参考作用。本学期，年级组设立班主任接待日，组建家长委员会，认真组织和开好家长会，还有家访等，通过这些活动加强了学校、年级组、班级与家庭的联系，形成教育合力。
5、打造年级文化，做到环境育人。
年级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。就年级文化的物质层面而言，我们引导学生自觉爱护校园，美化校园。要注意教室、走廊卫生，办好黑板报，按要求坚持穿校服，爱惜学校公共设施。
本学期，年级在校园内办刊2次（第一次月考和期中考的光荣榜），各班还在教室内办了多期黑板报。就年级文化的制度层面而言，我们引导和教育学生严格遵守和执行学校、年级的管理规定。就年级文化的精神层面而言，我们通过爱校教育，让学生了解学校历史，知晓学校育人目标，领会校风、校训的要求，努力表现出积极、健康、向上的精神风貌。
二、教学管理方面。
1、制定工作计划，确立工作目标。
本学期初，我们通过对年级教师配备情况及特点、年级学生综合素质、往届工作的得与失等方面的分析，通过对照学校《xxxx学年度教学工作计划》，基本确立了高一年级上学期的教学工作计划。当然，年级的教学工作计划不同于备课组的教学计划。它包括年级教学管理目标，为达成目标年级教学管理的原则、手段及措施，年级教学常规工作的内容、开展及检查等。
计划在执行的过程中，又根据情况，作了一些调整。本学期，我们重在抓学习习惯的养成，抓学习方法的指导，低起点、缓坡度地组织教学。
2、落实教学规范，狠抓教学研究。
年级教学管理必须以落实学校、年级的相关制度、规范为手段。如对教师备课、授课、布置和批改作业等方面的要求，我们依据《日常教学管理规定》；对备课组教研活动的要求，我们依据《教研活动管理办法》；如此等等。关于教研活动，我们要求备课组长不仅要组织教师研究教材，而且还要研究学生，研究教学。
提高课堂教学效率，减少低效、无效课堂教学，通过增效减负，提高课堂教学效能。
3、精心组织考试，认真分析试卷。
考试是年级教学过程管理的重要手段。考试的时间要精心选择。我们配合教务处精心组织期中、期末考试。
此外，我们还组织了两次月考，数学、英语学科每周一次周练，其他学科两周一次周练，并且要求各备课组，一定要明确考试的目的，要注意命题的范围与难度，考后要认真评析试卷，认真分析小题得分情况，总结得失。
4、加强竞赛辅导，注重培养兴趣。
竞赛不仅培养了学生的学科兴趣，同时也为本年级优等生的培养打下基础。本学期，语文、英语、数学、物理、化学等备课组都举行了年级内学科竞赛，并认真评选。其中语文备课组还组织学生参加省语文素养大赛，有3人获省二等奖、三等奖和鼓励奖，10多人获县。
一、二、三等奖，有6人获县廉政文化进校园征文比赛。
一、二、三等奖；化学组有1人获县二等奖，3人获县三等奖；数学有2人获县三等奖。学生的参与面广，成绩较可喜。
5、规范晚读制度，拓展学生阅读。
作为农村学校，学生的知识面比较狭窄，尤其是语文、英语学科比较薄弱。针对这种情况，本段规范了晚读制度，要求科任老师规定内容，坐班老师下班及时，对学生进行督促，这一举措收到较为良好的效果。
三、存在问题。
1．学生自我守纪意识还有待进一步加强。
早读，特别是天冷时，迟到较多；大型活动时，有的班级纪律较差；晚自习，有的班级在有老师在场时也有人讲话；等等。
2．学生自主学习习惯还有待进一步培养。
有学生不能按时完成作业，不交作业，抄袭作业；有学生上课不做笔记；不少学生课前不预习，课后不进行归纳整理和自主训练；很少有学生上课积极举手发言；等等。
3、学生整体学习成绩还有待进一步提高。
通过期中考试与同类学校比较，我们全段的平均分明显偏低；学科竞赛成绩也不够理想；普通班后进生不少，有相当数量的学生听课似懂非懂或基本不懂；全年级学生语文、英语基础普遍较差；相当数量的学生不重视语文；等等。
4、教师认真工作态度还有待进一步增强。
有教师批改作业不及时；有教师晚读迟到；有教师课堂仍然不管纪律等等。
四、下学期工作设想。
1、继续抓好常规工作管理，保持现有的稳定局面。
2、强化学科竞赛辅导，分层培优和后进生转化工作。
3、更加规范晚读下班制度和学科周练制度。
4、要科学引导学生文理分科选择。
5、继续组织相关活动，丰富学生课外生活。
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