一年级第一课。
备课人：余霈霖。
a o e读一读。
张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a。
太阳出来红通通，公鸡一叫o o o。
清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。
一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
第一课时。课时目标：
学会单韵母a，能认清形，读准音。认识书写汉语拼音的兴趣，会在四线格内正确抄写单韵母。
一、观察画面，激趣导入。
1、 出示课件（文中插图），引导学生观察情景图。
小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？
自由观察，自由发言，引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅）。
2、教师动情的描述：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌，大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。
它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨**会呢！
二、学习单韵母ɑ
2、 看图说话，引出ɑ发音。
1） 小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想象唱）
2） 在幼儿园，老师是怎样教你们练嗓子的？（张大嘴巴）引出ɑ的读音。
大家跟着唱一遍：
3） 老师示范ɑ的发音，学生观察老师的口型。学生用小镜子自检发音口型。
3、 观察小女孩的局部图。
1） 引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？
2） 动笔描小女孩头像，注意画的像a。
4、 反复练习ɑ的发音，学习顺口溜。
1） 师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ
2） 学生以游戏方式练习发音，体会发音要领。同桌互检；联系生活实际巩固读音。如：医生检查口腔时，要我发ɑ ɑ我们练嗓子时，我要发ɑ ɑ
三、指导书写，认识四线格。
5、 认识四线格：ɑ宝宝想回家了，它的家在**呢？要知道他的家，就得认识汉语拼音的四线格，看着拼音格“老师说，学生找”：第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。
6、 教师点拨笔画笔顺。ɑ占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。
7、 练习：老师示范写，学生跟读笔画。学生书空，描红，仿写；老师巡视，个别辅导，作业展示，评议等。（教师提示要写满格。）
五、学习ɑ的四个声调。
1、观察图，说说汽车是怎样走的。
2、认识声调符号；一声，（ˉ二声（ˊ）三声（ˇ）四声（ˋ）学生根据声调符号做动作。
3、 动脑筋：你发现汽车的走法和ɑ的四声，哪些地方很像呢？学习儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
4、 练读四声：老师范写，配和手势读；编儿歌练读（如：看图上的汽车是怎么走的，汽车平地走 ɑˉ汽车上坡ɑˊɑ汽车上坡又下坡ɑˇɑ汽车下坡à à
5、 游戏：师读ɑ的四声，生举卡片；师随意抽取卡片，生**车读。
6、 学习运用，体会读音。跟老师说一说，ā阿姨好！á啊！你说什么？ǎ啊？这是怎么回事？à啊，多么可爱的小鸟！
六、学习儿歌，复习巩固。
的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
七、课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描写a。
板书设计：注意事项。
注意让学生利用好文中的插图，**结合进行学习。
第二课时。课时目标：
认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。能直接读出带调a、o、e的音。
一、游戏复习韵母ɑ和四个声调。
1、老师变序读ɑ的四个声调。学生用手势做调号。
2、老师出示卡片，学生**车读。
二、学习o和e。
1、读准音。
1）、学习顺口溜，识记“o”：“大公鸡喔喔叫，叫我早起上学校”；“e”：“一只大公鸡伸着脖子叫鹅鹅鹅。” oooˋ
2）、跟老师说一说：噢，我知道了。哦？我不晓得。哦，我懂了。
3）、用e说词，说句。
2、认清形，指导书写。
1）、看图认形。从图中找出和o、e相似的地方。编编顺口溜：一个圆圈o、o、o；河里一只大白鹅，它的倒影e、e、e。
2）、认识书写格式：找一找，o和e的家在哪？
3）、老师在拼音格中范写，也写出提示，o占中格，从中格的左上起笔，写在半圆碰二线、三线，连接成圆，一笔写成o；e占中格，从格子的中间起笔，先写横，连着写左半圆，一笔写成e。
4）、老师示范写，学生跟读笔画。学生书空，描红，仿写；老师巡视，个别辅导，作业展示，评议等。（教师提示要写满格。）
三、布置回家作业：打乱顺序读a o e的四声。
一年级 上 语文
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