教学工作计划201x年秋季教学教研工作计划。
指导思想以国家中长期此_资_料_转_贴_于_fjia_学_习_网]心设计教学过程的时间，提高每节课的备课质量。二是初小部继续开展校级联合、学科互动、主题研究、资源共享的集体备课活动。年级学科组做到六个统一 。
即：学科教学计划统。
一、学科备课活动统。
一、学科备课体例统。
一、学科教学进度统。
一、学科教学课件统。
一、学科教学检测统一。三是更新教学手段，整合教学资源。学校鼓励教师广纳网络优秀资源，大胆借用名家经验，结合实际尝试实践，辅助学科教学教研，提高平时课时效率。
学科教师尽量做到堂堂用好电教设施，每学期至少利用电教设施辅助教学20节以上（骨干教师在30节以上）。
2、夯实学科研讨。一是优化研究内容。主题即问题。
学校将重研究教材和课标转移到重研究教师的教和学生的学上来，除解决本校学科教学突出共性问题外，应选择市教科中心学科专题组织学科教师进行集中公关（专题：
教学方式方法手段技术 、 学科整合 、 学段衔接 、 课内课外结合 、 课堂教学模式创新 、 调动和发挥教职工主观能动性 、 快乐学习 、 防止厌学等）。扎扎实实地抓好课题研究，将课题研究前置，以课题研究带动教学实验，以教学实验带动课程教学，力求阶段研究出成果，课堂教学大改观，教师能力大提升，学校特色大显现。二是继续按镇中心学校三维创新研究模式开展研究活动。
校内活动式专题研究 ，学校依据校情和已申报的课题与常规教研活动相结合，开展人人上一节展示课的校本教研活动（不含其它活动上课），做到活动有针对性，有目的性，有计划性，有实效性，有可查性。活动包括所有学科（含综合实践活动），每次课资料包括四个一 。即：
一份教学设计、一份教学实录、一份教学说课与反思、一份集体讨论记录； 校际间的互动式专题研究 ，初小部仍然以年级学科组为单位，在年级学科组长的带领下，实行校级联合，形成互动式的教研群体，定期开展活动，做到七有 ：
有安排、有主题、有课例、有考勤、有讨论、有备课、有实效。三是积极参加市教研协作区的学科集体备课、学科带头人示范课观摩、学科专题研讨等活动，虚心学习别人的先进经验，积极推广本镇教学教研成果，走出去，请进来，加强与外地校际交流活动，不断优化我校教学教研工作，提升教师教学研究水平。
3、打造高效课堂。一是真正实现学生的主体地位。课堂力求体现教师为主导，学生为主体，训练为主线，活动为主要形式，体现教学的平等参与，努力构建自主、合作、**、开放的新课堂。
教师千方百计地使学生动起来，力求取得教学实效。师生转变教法学法，努力实现三个转变 。即：
变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为学生主动参与；变单纯的知识传授为发展学生的综合能力。教师重视教学过程的引导与启发，做到知识的迁移和能力培养并举；尽可能创设更多的平台让学生表演 ，做到讲不过半，练在当堂。二是更加注重过程与方法。
课堂教学中具体做到三不 。即：
不落空创设情境，体现互动（教师预先要收集相关信息、材料，了解学生的学情和生活经验，运用教具和学具，不偷工减料）；不跳级推陈出新，体现情理（教学过程中，每一个过渡、每一个转折、每一个知识增长点，都应合情合理，承前启后，不要牵强附会）；不越位展示思维，体现过程（教师要想方设法暴露学生的真实心理，自由的思维，有过程的启导，既重视通法的运用，又关注差异性教学，不要不求甚解），避免低效课，消灭无效课。三是关注学生综合能力的培养。教师充分利用现有资源，有效整合学科教学，深入扎实推进课程改革，注重学生兴趣习惯培养，充分发挥学生个性特长，提高学生的综合应用能力。
完）附送：
201x年秋季教导处教研工作计划。
201x年秋季教导处教研工作计划。
教学工作计划201x年秋季教导处教研工作计划工作计划教研教导秋季。
一、指导思想本学期我校教研工作以《国家中长时间教育改革和发展规划纲要》为和各级教育主管部分的有关文件精神为指导，以课程改革为动力，以教学质量为中心，以规范管理为保证，以进步教师专业素养为重点，力争把教学研究工作推上一个新台阶。
二、工作目标。
1、完善各项制度，规范管理教学，进步教育教学质量。
2、改进校本教研模式，提升教师专业素养。
四、具体措施：
一）校本培训分层次、突重点本学期我校的校本培训工作将遵守分层次、突重点、全员参与、整体进步的原则。培训情势以充分发掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、派教师外出培训和各种教育**等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：
读、研、写、评， 读即积极展开教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的进程中，写好教育理论笔记，特别是教学随笔和心得体会； 研即弄好小型的学习理论研讨交换会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交换，以到达学以致用，相互学习，相互进步的目的； 写即学习教育理论，教师不但要善于应用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学**； 评即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的嘉奖。本学期要求每位老师最少看一篇教育名著，写一篇读后感。
2、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效进步教师的教育教学水平？
怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。因此，本学期学校拟指定的一位骨干教师作讲座（教师、学科、题目待定）。
3、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一位合格的现代人民教师，必须具有较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。本学期也拟定一学校信息骨干教师为全体教师作相干的讲座和技术培训。
二）校本教研重视实效。 学校的教研活动要有针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热门、难点、疑点等题目为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改**现的新题目，并留意资源共享，使每位教师确有收获。
教研活动的情势要多样化，避免因情势单一影响教师教研的爱好和热情。本学期我校以市镇两级的教研活动为契机，以理论学习、集体备课、主题教研、反思交换等为基本情势，认真而扎实展开研讨活动。
1、围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断进步教育教学水平。本学期结合市教育局展开的教师读书工程活动，要求每位教师多读书，勤练笔，不断进步本身的文化素养，鼓励教师创建自己的博客并投入使用，力争把读书学习的感受和体会写下来。完）
小学201X年秋季教学教研工作计划
教学工作计划小学201x年秋季教学教研工作计划。一 指导思想坚持以人为本 全面 协调 可持续的发展观，围绕 xx中心小学201x年秋季学校工作计划 提出的各项任务和目标，以实施素质学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。2 考试的综合比率 及格率 优秀率和巩固...
2019 小学201X年秋季教研工作计划版本
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中班教研组201X年秋季工作计划
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