孩子安全大于天。
说到安全，在《幼儿园教育指导纲要》中就已明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿由于年龄小的特点，好动、好奇、好模仿，知识经验缺乏，会出现这样或那样的事故，因此教师更应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要的位置。
近年来，全国各地都发生了幼儿园虐童事件，“浙江温岭的某位老师揪孩子双耳离地，这么做仅是为了好玩儿”、“浙江慈溪，竟然用胶布封住吵闹女孩的嘴巴”、“河南郑州，用塑料袋儿砸不吃饭的男孩儿”等等，这一系列虐童事件的发生，是对儿童的残忍，更是社会道德建设的一大肿瘤，而任这样的恶性一而再，再而三的发生，我们不禁要问我们的幼儿园怎么了？我们的幼师怎么了？为何在幼师身上会发生这样的事情？
在《中华人民共和国教师法》中明确规定了幼儿教师的权利和义务，对任何虐待儿童的恶性事件必然会受到法律的严惩，由此可见，幼儿教师的工作时时刻刻与安全挂钩，分分秒秒与法律挂钩，容不得半点马虎！
说到安全，在幼儿园对幼儿威胁最大的就是意外事故的发生。意外事故是指出于不能抗拒或者不能预见的原因引起的，产生意外事故的原因有很多，如：幼儿年龄小；制度不严，管理不善；设施存在着不安全的隐患；工作人员玩忽职守或者责任心不强等等，那么要杜绝意外事故的发生，就需要幼儿园的所有保教人员加强幼儿一日各个环节的安全防范。
说到这里，可能大多数教师都曾和我一样有过这样一个困惑：“怎样把保护幼儿的安全和促进幼儿的发展有效的结合起来呢？”当我们作为教育倡导者把教育活动生活化、情景化时，总是力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开**的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界，那么一切未知的安全因素也伴随而来，难道就因为不让孩子安全受到威胁就禁锢他们对未知世界的探索？
显然不是，我们知道，每一年会有很多可爱的小生命因为意外伤害事故而受到无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这就需要一个支点也需要一个平衡点，例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的活动中，则可能造成意外的事故。
所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导是十分必要的。如果仅仅是为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：
“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。
作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。毕竟，你教室里的每一个孩子都是某些人的一片天。
谢谢大家！
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