2011——2012学年度）
为把教育教学工作落到实处，全面提高教育教学质量，深化校本教研制度，抓好教育科研管理，教学常规管理，教学质量管理，特和任课教师签订本目标责任书。
一、基本情况：
姓名：任课班级：
主教科目：二、岗位目标：
全面贯彻党的教育方针。努力学习教育理论，积极开展教育教学研究，认真总结经验，在实践中不断完善提高理论水平和教学业务能力。
关心学生，爱护学生。言行一致，表里如一，以身作则，言传身教，为人师表。
遵守学校的规章制度，遵守中小学教师职业道德规范。热爱学校，搞好教师之间的团结、协同工作，做到互帮互学、共同提高，维护其他教师在学生中的威信。
熟悉、钻研课标和教材，认真备课，做到学期初有计划、课后有辅导、期末有总结，有工作改进措施，对学生要进行适量的考查测试。
课堂教学中要体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，有效合理的利用各种教学工具，培养学生的创新思维。
积极投身基础教育课程改革试验工作，开展素质教育，以优化课堂结构为核心，要求讲授正确无误、文道结合、激发学生兴趣，作业练习的质和量安排恰当，批阅有章，当堂教学效果达到教案设计目的。
教书育人、管教管导，对学生全面负责，既要严格要求，大胆管理，又要耐心教育，不得擅自将学生轰出课堂。面向全体学生，因材施教，对学生不偏爱、不厌弃，努力做好后进生的辅导和转化工作。教育学生必须坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的主导方针，严禁体罚和变相体罚学生。
学习和应用教育学、儿童心理学基本原理，探索教学规律，积极改进教法，提高课堂教学效率。善于总结教育教学经验，每学期每人至少发表或向学校提交一篇**。
严格要求学生，要求学生作业书写格式规范化，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。积极组织、辅导学生开展第二课堂活动，发展学生的特长、爱好。
按教导处编排的课表上课，不迟到、不早退、不压堂、中途不无故离开教室，课堂所需物品和教具应事先准备好。
上课期间其他教师（包括班主任）未经上课教师同意，不得占用上课时间或因某问题将学生叫离教室，特殊情况须征得上课教师同意。
服从学校安排，按时填写有关表册，根据学校需要做一些临时工作，尊重科学、实事求是、不掩饰错误、不弄虚作假。
礼貌接待家长，学生未到校、发生不安全事故或生病等特殊情况，要及时和家长联系。
按时组织放学，进校后不得留置学生，未经学校或当班领导同意，不得私自组织活动。
执行各项规章制度，履行岗位职责，服从组织分配的工作，团结协作。不参与****件，不参加非法组织。
严格执行收费制度，不乱收费，乱补课，乱征订。
教学常规：按照要求完成教育教学工作。具体如下：
1）备课：在吃透教材，反复钻研教材的基础上，根据学生实际，确定教学目标、“双基”要求、重点、难点、教学方法、教具准备等，在此基础上按节认真写好教案。语文包括作文评讲和指导教案，理论包括实验教案，复习课亦应有教案。
无教案不得进课堂上课。
2）作业批改：作业本整齐，无漏批；批改及时准确；作业次数符合要求。
3）单元测试：测试、批改及时准确，有试卷分析。
4）听课：按要求完成节数，记录要认真，要有评析，新教师虚心向老教师学习，老教师热情帮助新教师，新老互相促进，共同提高教学质量。
5）个人档案盒（学习笔记、教研活动记录、常规记录等）内容要充实，记录认真。
精心为学生设计作业，切实减轻学生作业负担，保护学生身心健康。布置作业要有代表性、典型性、综合性，使学生能举一反三，触类旁通，要根据学生不同基础布置作业；批阅作业要及时，不准学生代批代阅作业，要有激励性评语。
严谨治学，按课程计划教学，按时完成教学任务。学生综合素质评价率95%以上，教学质量综合评价优良率1—2年级达到100%以上；3—6年级达到95%以上；7—9年级达到70%以上。
本学期的教学质量目标在上学期期末成绩的基础上，优生率、合格率、平均分均要提高8%，差生率下降4%。
岗位考核的内容为：德、能、勤、绩四个方面，其中，“德”占5%，“能”占30%，“勤”占5%，“绩”占60%。
毕业班教师要认真专研教材，精心备课，切实落实超周备课，认真专研历年中考动向，精心施教，实行分层施教，精讲多练；精心选择作业，保证作业布置的科学性和时效性；落实好当堂检测、单元检测和间断性检测，做好分析和反馈纠正工作，巩固好教学效果，强化效率，狠抓质量。规范办学行为，抓好学生的礼仪规范，杜绝乱收费及体罚、变相体罚学生等一切不良现象；确保安全责任事故率为零。
具体工作目标：
**撰写：48岁一下教师每人一篇县级以上教学**，信息报送：每位教师2篇，内容为（教学管理、教育教学、农远项目、教研教改、党建工作、工会工作）。
书法绘画：1——6年级学生每人3次；优秀教案、案例：每位教师1篇，教具制作：
每位教师1件；课件制作：每位教师1件（套）；峡城中心小学、门楼寺小学、杨庄小学开通校园广播网；各校争取资金1万元，增加图书300册。
各校三年级以上学生手抄报每人3份；各校举办法制讲座4次；各校提出合理化建议5条以上；每位教师养盆花2盆以上；每位教师帮扶转化2名学困生；每位教师承担公开教学1次；每位教师师德心得体会2篇（围绕20条，不要空洞无物）。
不让一个学生掉队，确保目前学生全员参加检测。
奖惩：1)若全面完成以上具体工作目标，毕业班全体教师教学工作量均按满工作量计算，且将学区表彰先进个人分配在毕业班。
2)若未能全面完成具体工作目标，尤其是未完成目标的前两项之一，其工作量按实际工作量计算。
3)若与工作目标相差太大，则取消毕业班教师在该年度的评优资格。
本目标责任书自签订有效。如遇新问题或未尽事宜，与学校协商调解另行补充。
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