绵阳市实验中学城北校区2023年教学处工作计划。
新学期开始了，我们本着教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，在本学期以狠抓教育改革，提升教育质量为契机，进一步解放思想、更新观念，全面贯彻落实涪城区2023年教学工作会的精神， 教学处工作计划如下：
一、指导思想。
以***理论和“****”重要思想为指导，以科学发展观为引领，认真落实上级教育工作会议精神，继续以教文体局《提升质量的长效机制》为指导性意见，按照长效机制的要求，在校内树立“全面质量”意识，建立起“全体、全员、全程”的质量观念，从观念上保证质量全面性；在涪城区教育局、中教股、进修校、教研室的直接领导下，坚持以教育改革，提升教育质量为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，狠抓常规管理，深化课程改革，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，努力实现教学质量的持续攀升，树更多的名师、育更多的优生、求更大的发展。
教学处工作的理念是：勇创一流是我们的目标，服务一线是我们的承诺；科学规范是我们的作风，开拓创新是我们的追求。
教学处工作的宗旨是：为每一位教师、学生提供优质服务。
教学处工作的准则是：讲规范、会办事，讲科学、会服务。
二、工作重点及目标。
1、加强教学处日常管理工作，使教学管理走向更加规范化、更加科学化、信息化，增强教学处工作执行力、引领力和创新性，努力提高学校的教学管理水平。
2、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，深入学习，全面贯彻落实学校《关于提高教学质量的八大措施》，确保各年级在每次市区两级各种考试中取得优异成绩。
3、在上学期的基础上争取小学毕业年级质量再上新台阶。
4、立足课堂教学，积极推进新课程改革，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。
5、加强师资培训力度，着重培养骨干教师，重点关注青年教师和新引进的教师，确保教师队伍有层次，稳固提升教学水平。
6、重点打造特色学科，加强薄弱学科建设。
7、加快学校教学信息化和多**教学的建设，鼓励教师充分利用学校配备的笔记本电脑等现代教育技术，促进学科发展。
8、狠抓科技教育，积极规划筹备参加各级科技创新大赛。
9、及早思考、策划新形势、新政策下的招生工作，加强招生工作的计划性。
10、进一步做好学籍管理工作。
三、具体工作要求及措施。
一）规范管理制度、做好教务行政管理工作。
1、严格执行课程计划，开足开齐各门课程，在课表编排上体现科学性、合理性、规范性。进一步加强学校体育、艺术、综合实践活动科技教育及健康教育等课程的计划和管理。加强对这些课程的教学常规检查和课堂教学的随机检查，做好教学资料的积累工作，加强指导和管理学科培优辅导和竞赛，使学校的艺体、科技和学科竞赛成为我校的特色。
2、按要求选购、征订教学、教辅用书，规范资料征订工作，资料选用力求精实原则，提倡精选精编讲学稿，杜绝乱订、滥订资料。
3、进一步规范调、代课制度，完善执行课程计划台帐记录，根据校长办公室请假单对请假教师的课务进行安排和调整，对违规现象及时汇报和处理。
4、加强学籍管理和审核，按上级要求的学籍管理制度进行学籍管理，对转学、病休、病复等学籍变动做到规范操作及时上报。防止学生流失。
5、协助学校做好每学期期末教师业务档案考核考评记载工作。每学期末，对教师一学期来的教育、教学工作进行考核。由教师自评，教研组、年级组各级考评，考核结果作为教师评优晋级的重要依据。
二）强化教学管理，做到精、细、严、实。
不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。
1、进一步组织全体教师学习教学常规基本要求，做到认真备课研讨、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测、认真组织课外活动、认真计划和总结等工作。严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教学处领导及教务员要加强随堂检查。
2、教学处定期检查流程管理的实施。如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、补缺补差等等。并且做好检查记录，及时反馈。
3、进一步加强教研组长，质量组（段）长和年级主任在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量上监控做到五个一：一是教师自控，二是教研组质量组互控，三是教学处调控，四是校长室监控，五是社会、家庭协控。由教研组长召集会议商讨教学工作，教学处定期举行年级主任，质量组（段）长和教研组长工作研讨会，及时对学校教学常规工作进行检查、分析、交流和完善，并为下一步进行教学调控提供必要的依据和条件。
4、完善教学常规检查台帐记录，对当天发生的教学常规情况进行及时记载，对存在的问题及时整改。
5、强化教学工作检查力度，免于检查与重点检查相结合，自我检查与专家检查相结合，常规检查与推门检查相结合。建立校行政定期定班听课制度，加强随堂听课活动。加强课堂教学现场检查。
6、教学处定期通报教学常规检查评比情况，奖惩兑现。
三）主抓课堂阵地，实行精致化教学，形成精品化学校。
1、要求教师备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，教学处将派人推门抽查并配合教科室每个月检查一次，检查之后资料记入个人业务档案并实时通报。
2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，**精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、**学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得知识。
3、教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好学生书写质量。
作业批改要认真、及时、正确、有日期、有等级、有评语，要加强面批的次数。
4、课外辅导要紧紧围绕促优转差这一总目标，提升a优生、b优生面；既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。小学毕业班要做好提优和差生的辅导转化工作，力争在毕业考试中取得好成绩。
5、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多**信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。充分利用远程教育课堂，为广大师生服务。
四）重视非毕业班，提高教育质量。
1、抓好小学低、中年级段、初一年级学生学习习惯培养工作，努力打好低年级的学习基础。
2、狠抓小学中年级段、八年级补缺补差及培优工作。防止学生出现两极分化的现象，重点关注a优率的提高，b优生的转化，c优生的提升。
五）建立教学质量监控体系：重点关注弱班、弱科、弱差教师，实行预警机制。
1、建立以校长为组长的质量监控组、教育处、教科室→年级组、学科教研组→质量组的质量监控体系。
2、学校要定期采用问卷调查与访谈等形式，调查班主任、学生和学生家长对教师教学情况的反馈意见。
3、充分发挥检测工作的效能，认真组织学情调查、月考、期末统考、诊断考试，认真分析考后相关数据，深挖数据后面的问题，实施有效的跟进措施，使检测工作的效能最大化。
六）、教学常规检查。
1、每期至少两次聘请教科所或教研室等校外专家对教师备课、作业批改进行检查评定，特别优秀和不合格等级的纳入绩效考核。
2、学校教学处每月不定期对全校教师进行备课和作业批改的检查。要求备课要素齐全，一课一案并有一周的余案；作业全批全改，提倡面批，作业批改有“×”有评语。
3、教学处领导不定期到各班听推门课，每期不少于20节。
4、任何教师不得擅自调课（含晚自习），因公调课须经年级主任同意，教学处备案，擅自调课视为缺席。
七）对学生进行学法指导。
教学处本学期围绕提高学生学习成绩这一目标，强化学生的学习意识。进一步加强学生学习习惯、学习兴趣、学习方法和坚忍不拔的意志的培养。从上课、作业、考试等方面严格要求，保证上课40分钟的学习质量，对缺勤学生严格登记，并实行补课制度，改变学生学习的松、散、懒的状态。
不定期召开各班分层学生座谈会，鼓励他们再接再励，考出优异成绩。
八）加强学生学习能力的培养和提高。
小学各学科除课堂上加强学生学习能力培养外，以年级为单位开展形式多样的活动，培养学生学习兴趣，提高学生学习能力。
九）规范资料和学籍管理。
做到各种资料填写规范，字迹工整，上交及时，及时收集好教学处有关资料，加强保管，确保资料齐全，无缺漏。严格转学、病休学生的审批手续及有关资料工作，及时正确做好学额统计上报工作。
1、做好本学期学生在校数、在籍数和学生构成的统计工作，核实好各班人数，造好名册、做好电子学籍信息并及时上报。
2、严格控制退学学生，坚决控制流失，对休学、复学、转学、病退、借读等工作，按规定要求办理有关申请、证明，做到手续完备，材料齐全。。
3、建立档案资料，包括课程表、作息时间表、课外活动安排表、师生课堂常规记录表，学生休学、复学、转学、借读等材料卷宗，各班学生名册，学月各年级各班成绩统计表、质量分析卷宗，各种计划、各项总结卷宗，教师教学手册，教师教育教学总结材料，各种期中、期终试卷汇编。
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