三、主要做法。
一）坚持依法办学。
1、进一步规范办学行为。按省颁办学行为“五规范”的要求，规范办学行为。不断加强学校行政队伍的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，深入开展调查研究，深入开展“基层大走访”活动，排查、调解不利于校园和谐稳定的矛盾纠纷，构建有利于学校发展，有利于教育发展的良好环境。
努力改进工作作风，规范教职工上班行为。完善适应新形势的现代化管理模式，使学校管理实现人文化、科学化、制度化。
2、健全教代会制度和校务公开制度，对顶风作案的教育“三乱”、有偿家教的行为坚决按有关规定顶格处理。定期召开教职工代表大会，充分发挥教代会的四项职能作用，加强校务公开管理、监督，学校重大事项，严格依法依规办理，及时、全面、公开，接受群众监督。
3、努力推进精细化管理工作。树立和形成“精品意识，精致管理，精细落实”的行动意识，坚持把细节抓严，把过程抓实，把研究抓深，推行年度工作要点化，月工作重点化和周工作具体化制度，工作目标考核制度，行政年度述职考评制度，个人工作日志制度。坚持并完善对班子成员分管工作目标管理责任考核制度。
大力推进处室制度建设，不断完善部门功能，全面提高管理效能，使学校与处室的执行力有更明显提高。
二）加强队伍建设。
1、强化师德师风教育。
认真贯彻落实《县委县**关于进一步加强全县教师队伍建设的若干意见》制定师德师风教育实施方案，积极引导广大教师树立崇高的职业理想和正确的教育观、学生观，全面提高师德人文素养。大力开展“扬育人正气，树师表形象”师德主题教育活动，坚持把改进作风抓落实作为教师队伍建设的主要内容，试行“推门评师”，主动接受学生家长和社会各界对教师的监督。制定教师考评机制，并完善教师师德考核和业务考核档案。
2、重视教师业务培训。
1）重视师资培训工作，制定教师培训计划，以教师队伍整体发展为目标，以新课程理念学习为重点，以校本培训为主渠道，以自学、函授为辅助，积极鼓励各类教师参加新课程学习、现代教育技术培训，规范教师语言文字及书法教育，全面提高教师的专业水平和综合素质。
2）加强骨干教师的培养和管理力度，要充分发挥市、县、校级骨干教师的引领作用。以“青年教师创五好”活动和骨干教师优质课、示范课为载体，以每年开展教师教学基本功大赛为平台，鼓励教师帮辅结对开展传、帮、带活动，促进青年教师专业成长。
3）建立科学规范的教师评价机制，制定并实施教师奖励性绩效工资量化考核方案和教师管理及违纪处理办法等管理制度，以此作为进一步加强教师队伍建设，提高教师教书育人责任意识，履行教师职责。
三）强化德育工作。
1、加强德育队伍建设。抓好班主任队伍管理，开展班主任、少先队工作培训，坚持每月召开一次德育工作例会，学习《中小学班主任工作规定》，不断提高育人队伍的业务水平，增强德育工作原动力。4月份召开德育创新专题研讨会，5月份举办“班主任论坛”，汇编好班主任案例集，有效开展班主任先进工作经验交流活动，切实提升德育队伍的“软实力”。
2、明确德育工作主题。遵循德育工作规律，搭建主题教育平台，以基本道德和行为规范为主线，认真贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，继续开展“讲文明礼仪建和谐校园”专题教育，将学校德育主题有序贯穿到各学科教学、各种活动之中。通过开展“中小学弘扬和培育民族精神月”等教育活动，继续深化“做一个有道德的人”和“我们的节日”等主题教育活动，配合做好“百万大手牵小手”关爱十大工程。
加强对学生廉洁教育，创建廉洁文化教育示范学校。同时经常性开展爱国主义教育和法制教育，抓好学校体育、卫生和艺术教育，通过举办专题讲座、板报宣传、知识竞赛等形式，不断增强学生爱国热情和遵纪守法意识，建立和谐的育人环境。
3、拓宽德育实施渠道。以校园文化、班级文化建设为抓手，以心理健康教育、校本德育课程建设为主渠道，以学校、家庭、社会三位一体的教育合力为主途径，提高德育的实效性。经常性开展心理健康辅导咨询活动和学生社会实践活动，加强“家长学校”建设，坚持每年元月份、6月份开展“家访月”活动和家校共建家访制度，使全体教师逐步形成全员德育、全程德育、全境德育的工作新机制。
4、健全德育激励机制。从学校、教师和学生三个维度出发，把德育与教师的评优评先、职称评聘等紧密挂钩，与学生的先进评比、素质评定等有机结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。
四）依靠科研引领。
1、加大教科研的宣传力度。充分重视教科研工作，以研促教。学校要务实制定教科研计划，并狠抓落实。
继续开展教师论坛、教研组活动、备课组集体备课、教师互相听课等四个平台，让教师从思想上重视教科研工作，让“科研兴校”、“质量立校”的理念扎根广大教师心中，形成广大教师重视、投身教育教学研究的氛围。
2、健全教科研的管理机制。选拔师德好、业务能力强、勤于钻研、有一定表达能力的教师，组成学校教研骨干队伍（教研组长、备课组长、课题研究骨干）。构建骨干研究与全员研究相结合、专题研究与一般研究相结合的教研模式，要坚持“课题回归校本，科研走进课堂”的方向，教研要做到“四有”（有计划，有主题，有过程资料，有实效）、“三落实”（落实主讲人，落实时间，落实地点）。
逐步开创组组有课题，人人搞研究，项项出成果的群众性科研局面。建立优秀教研（备课）组长评价机制，评选一批优秀教研（备课）组长。
3、推广教科研的优秀成果。要通过举办课题研究成果展示课活动、编印教科研**集、经验心得交流会、课题成果展等形式，为教师们提供教育教学思想交流的平台，充分展示广大教师教育教学研究成果。
4、积极参与第二片区教研活动，主动承担教师进修学校安排教研工作任务，要积极探索课堂有效教学新模式，认真组织好4月份的“教学质量月”活动，开展形式多样的活动月内容，组织开展好“两新”（走进新教育，创建新校园）论坛，转变教学观念，打造高效课堂。促进我校教学质量提高。主动创造条件，通过“走出去”、“请进来”的双向路子，为教师提供更多的听课学习机会，引导教师了解教改动态，把握中考发展趋势，有效实现信息互通，资源共享，增强校本教研实效，拓展教师视野，促进教师专业成长。
五）深化教学改革。
1、构建和谐教学模式。积极探索课堂有效教学，要以“小班化教学”实验为平台，认真实施小班化教学工作。重视学生在教学中主动学习、主动发展；重视学生主动探索精神和思维能力的发展；强调和鼓励学生充分发展自己的个性特长；强调学生发挥主观能动性的主动学习。
构建课堂教学、师生互动、体验发展的和谐教学模式。
2、重视校本课程开发，挖掘校内外教育资源，紧扣内涵发展，拓展特色办学的新途径。完善**课程体系。在实施国家课程和地方课程的同时，努力开发出适合本校学生需求，个性化、多样化的校本课程，积极开展学生书法教育活动，为每一个学生自主发展创造良好的学习条件。
做好校本课程评价工作，确保校本课程顺利实施。
3、加强控辍保学工作。落实一切工作措施和工作责任追究，加大控辍保学力度，关爱后进生、关爱外来工子女、关爱特殊生，力求营造轻松愉快学习氛围，切实减轻学生课业负担，树立学生学习信心，确保学生招得来，留得住，年辍学率控制在3%以内。
六）优化育人环境。
1、完善校园功能。将可持续发展理念贯穿于校园规划与日常的校园管理中，建设绿色校园，全面提高师生的环境素养。优化校园网络系统，更好地发挥计算机网络的作用，促进现代教育方式与手段的形成，推动教育改革和管理创新。
2、营造育人氛围。不断创新办学理念，创建办学特色，认真回顾办学历史，结合学校实际，逐步建设具有观念文化、制度文化、行为文化和物质文化在内的校园文化，营造良好育人氛围。
3、加强安全工作，要从宣传、教育、管理三个层面深入开展校园安全工作。深入开展“三年行动标准化”建设和创建“平安先行校”活动，加强学校安全设施建设，突出“九个重点”（校舍安全、消防安全、交通安全、周边安全、门卫管理、宿舍管理、危险品管理），狠抓“八个环节”（安全保障、安全责任、安全管理、安全教育、安全培训、安全演练、安全排查、安全监督），及时排查与消除安全隐患。大力开展“安全文明校园”创建活动，“深入基层大走访”，及时化解矛盾纠纷，做好师生信访维稳工作，4、提高服务水平。
要继续做校园绿化、教学用品等方面的管理服务工作，引进信息化管理手段，进一步提高管理服务水平。
5、改善办学条件。积极配合县校安办，落实校安工程加固项目建设和硬化运动场，拆除部分围墙重建，消除安全隐患，确保校园安全。积极争取财政支持和社会捐助，增加教育经费的投入，改善办学条件，提高办学效益。
三、周工作安排。
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