《民办学校教师集体备课的监控研究》
我校为适应新课改，结合民办学校实际情况，为减轻教师负担，提高教学质量，在集体备课上事先做了尝试，大体经历了四个阶。即：第一阶段（2023年3月-2023年6月):
设计论证阶段；第二阶段（2023年7月2023年6月)：行动研究阶段；第三阶段（2023年7月-2023年10月）：理论总结阶段；第四阶段（2023年11月-2023年12月）：
申请结题阶段。
2023年下半年，在上级的关心、指导及我校领导的高度重视和课题组全体参研教师的共同努力下，我校课题组学科教师的教科研工作得到了发展和提高，圆满地完成了预定的各项教科研工作任务。现将下半年来我们学校开展教科研工作总结如下：
一、 组织工作，实行制度管理。
1、 实行学校校长主管全局、教导主任主管教学、总务协助资料管理；具体工作由课题负责人管理，人员落实到位，个施其责，保证课题的顺利实施和课题的延续性。
2、 为确保我们科研的切实有效性，课题负责人制定有效计划，课题组学科教师有效落实，学科教师每人每个阶段上交一份课题研究总结，每人每个学期上交一篇精品案例及教学反思。
二、硬件条件的创立为课题研究打下了基础。
今年，学校董事会投入了大量经费，极大地改善了办学条件。建设了庞大的校园网络，给每个教室安装了网络接口，配备了多**教学平台，这为我校的科研工作提供了良好的硬件基础和操作平台。
三、研究进度。
经过一年多的努力，集体备课已深入人心，学校实行的教学常规与课题研究紧密结合。课题的教研活动与各年级教研组的教研活动同步。做到确定研究的内容，在组内进行集体备课，做好资源与学科教学内容的整合，让多**资源走进课堂，面向学生，服务于教学；课后集中评课。
重点探索利用多**教学时呈现的最佳时机，对学生学习的方式上有何影响，要怎样的呈现方式才能达到最佳效果。通过评课，找出课堂教学**现的问题，进行教学再设计。有针对性地备课和评课，使课题的研究在一次次的交流中得到提升。
由于利用多**教学，直观，创设的情境容易激起学生学习的兴趣，因此，我们采用随堂问卷的形式进行调查。结果表明，学生在学习兴趣、学习习惯、学习能力及学习效果方面，都比常规的教学效果要好得多。这就给我们的研究指明了方向：
更需要我们教师注重课前的准备，在备课这个环节中，一定要不断地做好多**资源与学科教材、本班学生实际的有机整合，使影响课堂教学、学生有效学习实现的问题减到最少，真正做到向40分钟要质量。
1、最终形成了集体备课的运行方式。
经过这两年对课题研究活动的分析、总结，概括起来，我校集体备课流程共分四步。即：个人钻研（初备形成个案）——中心发言人说课，集思广益（主备形成共案）——二次备课（形成特色教案）——教后反思修订（形成最后教案）
2、收集整理了各备课组的课题研究成果：
1）、《集体备课理论、实践和推广》研究报告。
2）、《**集体备课利大于弊》**。
3）、《研究集体备课管理模式》**。
4）、《集备科组案例**》**。
5)、《集备管理机制运作研究》**。
6)、《集备过程的综合评价》**。
7)、《集体备课监控管理方略》案例集。
3、撰写结题报告，申请结题。
四、对集体备课管理的几点建议。
1．学校要做好集体备课的检查管理，建立领导蹲点制，靠前指挥，落实管理。
2．学校必须重视自身教研组和备课组为核心的组织建设。
3．学校要精心选配备课组长，加强备课组长责任落实和备课组的目标考核，实行个体考核与备课组**考核相结合的考核方法。
4．充分调动备课组长的积极性，营造备课组内研究的积极氛围，加强备课组员的责任落实和目标考核。
5．要加强备课组活动的过程控制，落实固定地点，落实主讲人，主讲内容。
7．集体备课以说课为主要形式下，“个人领悟，集体研究，把握课标，重组资源”的原则。
总之，教学质量是民办学校的生命线，集体备课是提高教学质量的有效途径之一，我们应该充分认识集体备课的作用，以便有效地提高教学质量。如果我们用“把一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”的心态来对待集体备课，用“踏实”、“执着”、“精致”工作态度来准备集体备课，以“讲奉献、肯钻研、善协作”的思想来完成集体备课，以“孺子牛”精神与胸襟去实践集体备课，那么我们一定能够使教育教学水平再上一个新台阶，我们就能够真正意义上实现——让学生享受完整幸福的教育。
石碣碣识学校课题研究组。
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