四年级《成功日记》 1

四年级班本课程讲义。

一、初识成功日记。

同学们，你们写过日记吗？写日记能帮助我们回忆过去的事情。经常写日记，可以培养我们的观察能力，提高我们的表达能力。那么成功日记怎么写？它和作文有什么不同呢？

1、学生快速浏览例文，思考：成功日记与我们以前写的作文有什么区别呀？

xx年04月05日星期四天气：晴。

今天做饭时，我帮妈妈刮鱼鳞。

我先按妈妈说的把鱼放进水浸了浸，用刀一刮，果然轻快多了。第二步是破肚子。我用小刀把鱼肚子破开，把五脏都扔掉，然后拔鱼鳃。

我用力一拽，“啪”的一声，鱼鳃拔出来了，我的手也破了，好疼呀！

不过，我今天学会了刮鱼，真开心呀！

2、这是一个简短的成功日记，说一说成功日记的特点：

1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。

2）指导学生成功日记书写格式。

指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空1格，每写一个内容空一格。

二、学会选择成功素材。

那么在写成功日记时，应该写什么呢？选择什么内容来写，也是我们成功日记中很重要的部分，如何选取成功素材来写呢？（生发表自己的见解）

小组讨论讨论，跟组员分享一下你会什么内容？

生：我会写在家里学会的做家务，成功帮助妈妈做的事情；

生：我会写在学习上掌握了一项生活技能，学会了一个知识点；

生：我会写学会了跳绳、踢毽子、踢足球等等。

同学们，刚才你们说了这么多，我们可以给它分分类，比如说在家里帮妈妈做家务的属于家庭类的成功日记；在学校学会了一项技能等属于学校的一种成功；还有的同学说在十字路口帮老人过马路，那这种我们给它归类为社会中的成功。

三、学生练习写作。

学生交流自己要写的内容，交流后练习习作。教师巡视，指导写作格式。

学生习作案例：我是“小厨师”

星期天，我看见妈妈在厨房里切菜，顿时萌生了当个“小厨师”的念头。

我迫不及待地要妈妈让贤，让我来露一手。妈妈也乐意地退到了“二线”，由我独自掌勺。

首先，我拧开液化汽阀门，打开燃气灶开关，把油倒进锅里，等油温升高之后就把青菜倒入锅内。就在这时，只听“哧啦”一声，从锅里溅出的油烫到了我的手上，吓得我顿时傻了眼。就在我束手无策的时候，妈妈把头探进厨房，指挥着我接下去的每一个步骤。

我按照妈妈示意，赶紧往锅里加点水，油烟终于少了。看着妈妈的眼神，我知道接下来的步骤要我自己来完成了。我小心翼翼地翻炒着青菜，不过，此时我发现原本绿油油的青菜怎么就变成黑褐色了？

我也没多想，就撤入盐巴和味精等调料，再次翻炒之后就把菜盛出了锅。

终于大功告成，我心中有说不出的喜悦，立刻拿起筷子，夹起菜，品尝着自己的手艺。

妈呀！怎么是这个味儿？又苦又咸！”我既沮丧又惊讶地问妈妈。

艳珍，第一次能煮这样的菜已算不错了！”妈妈连声称赞我说，“要想做成一件事，就得大胆去尝试。”

妈妈说得没错，从那以后，我就敢于在生活中多尝试，多积累经验，向着成功的目标一步步迈进。

四、习作讲评。

针对《我是“小厨师”》这篇成功日记，进行讲评。这篇日记中哪个地方是成功之处，第一次学炒菜，在这里，尽管作者写了自己的菜又苦又咸，为什么还是一篇成功日记呢？因为这毕竟是她第一次做菜，敢于尝试就是一种成功。

这是选取的家庭中的成功经历，还有同学选择了学校中的、社会中的成功经历；在这里，成功不一定非是把事情做成功了，就像这篇日记中即使没有做成功，但敢于尝试本身也是一种成功！在以后的成功日记中，大家都可以选取不同的成功角度来写！