经典诵读校本教材。
石庙镇小学四年级。
目录简介。1、第一学期诵读篇目 2、第二学期诵读篇目。
3、一年级推荐书目 4、阅读方法指导。
第一学期诵读篇目。
月夜。杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干？
注解】 1、鄜州：今陕西省富县。诗人的妻子当时在此州。
2、云鬟：指妇女乌黑的发髻。
3、清辉：清冷的月光。
4、虚幌：薄幔。
5、双照：同照二人。
赏析】诗人以“月夜“为题，抒写对妻子的怀念之情，遥想在鄜州的妻子也在独自望月思夫。儿女还小，还不懂得陪伴母亲共“忆长安”。晚上的露水沾湿了妻子的头发，清冷的月光使得她玉臂生寒。
妻子在想：何时才能团聚呢？全诗反映了离乱时期两地相思之苦，情真意切，真挚动人。
山中。王勃。
长江悲已滞， 万里念将归。
况属高风晚， 山山黄叶飞。
注释】两年为客逢秋节，千里孤舟济水旁。
忽见黄花倍惆怅，故园明日又重阳。
注释】1、秋节：指九月九日重阳节。
2、济水：古水名，我国古书上记载的四大河流（江、河、淮、济）之一，发源于今河南，流经山东入渤海。
3、黄花：菊花。
赏析】重阳佳节，客居他乡两年的诗人将孤舟停泊在济水之上，伤感顿生。忽然看到岸上开放的秋菊，更觉离家漂泊的惆帐。最后一句写到故乡的重阳节，“每逢佳节倍思亲”，联想到家乡家乡的亲人思念自己，突出了诗人此时此刻的思乡之情和自身的孤单凄凉。
乡思。李觏。
人言落日是天涯，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
注释】1、 天涯：天边。
2、 碧山：青山。
赏析】人们都说太阳落下去的地方就是天边了，极力望到天边，还是看不到我的家乡。登高望远，本来就恨青山遮挡了自己的视线和归途，谁想青山也被云雾遮住了，使思乡的心情变得更加沉重。诗人从远望天涯，写到青山阻隔，又写到暮云遮挡，一层近似一层，层层递进，最后回到眼前，由远及近，思绪也从遥远的天涯回到忧郁的内心，思乡之情也一层更比一层深沉。
宣城见杜鹃花。
李白。蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。
一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。
注释】1、宣城：在今天安徽省境内，当时诗**落在宣城 ，最后在这里去世。
2、子规：杜鹃鸟。
3、三巴：指巴郡、巴东、巴西三郡，代指四川。
赏析】记得当年在家乡的时候，曾听到杜鹃鸟的啼鸣。今天在宣城又见到盛开如火的杜鹃花，不由叫人怀念自己的家乡。那杜鹃每一声鸣叫，都让人为止震颤，柔肠寸断。
在这暮春三月的时候，勾起诗人对遥远的巴蜀深切的思念。诗人出生四川 ，暮年获罪流放，思乡的愁绪时刻萦绕在心头。第三句连用三个“一”字，末句连用三个“三”字，回环往复，更把思乡的凄苦心境表达的淋漓尽致。
断句。刘昶。
白云满鄣来，黄尘暗天起。
关山四面绝，故乡几千里！
注释】1、鄣：在险要的地方修建的军事要塞。
2、关山：古称陇山，在今天的甘肃境内，因其有历史上著名的关隘而得名，是古丝绸之路上从长安向西的必经之路。
赏析】诗的前两句写边关之境。白云之“来”，黄沙之“起”，充满了动感，既写出了边关特有的风云之气，也营造出一种紧迫压抑的情绪，透露了逃亡者的惊恐心理。后两句转为抒情。
“四面绝”的“绝”子不仅写出关山高入云天之势，而且也写出了边塞绝域的荒凉穷僻。身处绝域，四顾皆山，怎不令诗人发出“故乡几千里”的悲声！
望月怀远 张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
注释】1、怀远：怀念远方的亲友。
2、情人：有情人。怨遥夜：因离别而幽怨失眠，以至抱怨夜长。
赏析】这是月夜怀人之作，情深意永，细腻入微。起句高华浑融，历来被人传诵。望月念远，相思难眠，梦中相逢，都是人世间常有的情景，诗人委委道来，亲切感人。
闻雁。韦应物。
故园眇何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
赏析】独坐高斋的诗人在暗夜中听着外面下个不停的淅淅沥沥的秋雨，益发感到夜的深沉、秋的凄寒和高斋的空寂。正当怀乡之情不能自已的时候，独坐高斋的诗人听到了自远而近的雁叫声。这声音在寂寥的秋雨之夜，显得分外凄清，使得因思乡而永夜不寐的诗人浮想联翩，触绪万端，更加难以为怀了。
采莲曲。王昌龄。
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
赏析】这首诗像一幅美妙的采莲图画，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。写的是伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉。
山高路远。汪国真。
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越还是宁静
我祈求只要不是平淡
如果远方呼唤我
我就走向远方
如果大山召唤我
我就走向大山
双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
赏析】 溪水踩着卵石追逐汹涌的激流，绿树迎着风雨追逐阳光的绚丽，雄鹰展开双翅追逐宽广的蓝天，读汪国真的《山高路远》，总有这样的激越情怀在心中**，呵，青春，就应该在这样的追求中闪光。大海的暂时宁静是为了蓄积爆发的能量，荷塘秋冬的凋零是为了来年明媚的花香，在喧嚣的轰鸣声中，大海唱出了生命的最强音；在旺盛的绿叶里，莲花崭露了最美丽的娇颜，呵，人生，从来就没有停止过追求。
汉江临眺。王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
注释】1、汉江：即汉水。临眺：登高望远。
2、楚塞：楚国边陲。三湘：湘水，合澧湘、潇湘、蒸湘三水，称兰湘。荆门：荆门山。九派：长江至浔阳分为九支。
3、“郡邑”句：说都市像浮在水上，波涛如在远空翻涌。
4、山翁：山简，山涛之子，晋人，曾镇守襄阳。
赏析】这首《汉江临眺》是王维融画法入诗的力作。“楚塞三湘接，荆门九派通”，一笔勾勒出汉江雄浑壮阔的景色，作为画幅的背景。泛舟江上，纵目远望，汉江横卧楚塞而接“三湘”、通“九派”，水势浩渺。
诗人收漠漠平野于纸端，纳浩浩江流于画边，为整个画面渲染了气氛。“襄阳好风日，留醉与山翁。”诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。
娄山关。***（一九三五年二月）
西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
注释】1、西风烈：烈，凛冽、猛风；西风劲厉。
2、霜晨月：叠句，类似音律上的和音，有连锁作用。
3、马蹄声碎：碎，碎杂、碎乱。
4、雄关：雄壮的关碍，即指娄山关。
赏析】西风正壮烈地吹送， 大雁鸣霜、晓月当空。 晓月当空啊， 嗒嗒的马蹄令人心碎 ,军号声声沉郁低回。 群山起伏长路漫漫恰似黑铁， 如今让我们重振旗鼓向前。
重振旗鼓向前啊， 茫茫青山如大海， 夕阳光华赤如血。
过故人庄。孟浩然。
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
注释】1、具：准备。
2、鸡黍：指烧鸡和黄米饭。
3、合：环绕。
4、郭：指村外。
5、轩：窗户。
赏析】这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，老朋友的情谊。以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待，朋友的心扉才往往更能为对方敞开“。
“开轩面场圃，把酒话桑麻”。绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，构成一幅优美宁静的田园风景画“待到重阳日，还来就菊花”。淡淡两句诗，故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。
饯别王十一南游。
刘长卿。望君烟水阔， 挥手泪沾巾。
飞鸟没何处， 青山空向人。
长江一帆远， 落日五湖春。
谁见汀洲上， 相思愁白苹。
注释】1、饯别：设宴送行。
2、五湖：指太湖。
赏析】 这是首送别诗，写与友人离别时的情景。 诗题虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面，甚至一句离别的话语也没有提及， “飞鸟”“青山”“落日”“五湖”“白苹”，诗人借助眼前景物，通过遥望和凝思，来表达离愁别恨。
离思（其四）
元稹。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
注释】 1、曾经：曾经历过。曾，副词。经，经历。
四年级经典诗文诵读计划
一 指导思想 为了激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长。二 基本理念。诵读是我国古代语文学习的优良传统。它比朗读更强调个人体验，更强调内化。从汉语言的特点来看，诵读是发挥了汉语富有 性的特点，特别是我国古代的诗文讲究平仄押韵，...
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