小学六年级听力比赛卷。
听力练习一。
1. 文章中提到了哪些花4分)
2. 小女孩长大后，成为了一个女孩。（2分）
3. 你是怎样理解爸爸的美丽谎言的？（4分）
4. 如果你是女儿，你还可能会对爸爸说什么？（4分）
听力练习二。
1. 听写词语4分）
2. 文章把桂花比作了3分）
3. 分析句子修辞手法，仿写句子。 （2分）
微风拂过，朵朵桂花禁不住风儿的盛情邀请，挣脱了妈妈的怀抱在风中自由舞蹈。
4. 宋代诗人朱熹赞美桂花的诗句是4分）
听力练习三。
1、“煮书”指的是4分）
2、短文中提到唐代大诗人杜甫，文中写了他关于读书的诗句4分。
3.你还知道其他关于读书的名言警句吗？ （2分）
4、听完短文后，你认为学语文时，应该怎么“煮书”？ 4分）
听力练习四。
1. 我隔窗而立的“邻居”指的是2分）
2. 作者由“繁花落尽”联想到了2分）
3. 芙蓉花凋谢的时候却在成长。（2分）
4和是人生的一曲交响乐。（4分）
5. 只要心永远朝着你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着___的序曲。（4分）
听力练习五。
1. 面对着一个对你的疾苦你的忧愁无动于衷的家伙，你会感到___和2分）
2. 有很多我们丧失的机遇，有若干阴差阳错的讯息，有不少失之交臂的朋友，甚至各奔东西的恋人，那绝缘的起因，都因为我们2分）
3. 你认真倾听朋友的话，他会觉得2分）
4. 听了这一段话，你明白了一个什么道理呢4分）
听力练习题六。
1、这段话的中心句是4分）
2、找出短文中三组反义词：（ 和 ） 和 ）、和 ）（3分）
3、填空。（6分）
（1）“我用作品表达这种感情”，“这种感情”指的是（ ）
（2）“让我的生命开花结果”的意思（ ）
（3） “只有为别人花费它们，我们的生命才会开花 ”，它们 ”指的是（ ）
听力练习题七。
1、给下面的字注上正确的读音。（5分）
禁锢容许飒响奢华心弦。
2、写出下列各词的近义词。（4分）
偶尔（ ）束缚（ ）宁静（ ）奢华（ ）
3、 在括号里填上文中的词语。（3分）
（ 1 ）放在墓地刻有死者生平事迹的石刻，一般包括志和铭两部分。志多用散文叙述死者名氏、生平等；铭是韵文，用于对死者的赞扬、悼念。（
（ 2 ）长眠的地方，文中指托尔斯泰死后埋葬的地方。 （
（ 3 ）文中指托尔斯泰没有任何装饰的坟墓更有感染力，使人激动。（
4 、思考并回答问题。（4分）
1 ）列夫。托尔斯泰为什么选择这样的坟墓？
2 ）“这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更能打动人心的了。”你对这句话是怎么理解的？
5 、为什么人们没有勇气从托尔斯泰的坟墓上摘花留作纪念？是真的没有勇气吗？（2分）
6 、你还知道托尔斯泰的哪些著名作品？（至少写2种）（4分）
材料一。一个女孩，在三岁时失了母亲。父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。
女孩于是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。次年三月，满树的桃花开了。女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？
父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。女孩于是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。
就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大。健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。
花继续在开，爱，绵绵不绝。
听力材料二。
我信步来到桂树下，仔细端详着那娇小玲珑的桂花。在秋雨的滋润下，挂满枝头的桂花更显饱满圆润。我欣赏着，遐想着……这些桂花有的像一个个小精灵正酣畅淋漓地吮吸着天地之精华，有的像含羞的少女把自己藏于绿叶丛中 “犹抱琵琶半遮面”，有的像顽皮的孩童迫不及待地探出了脑袋……微风拂过，朵朵桂花禁不住风儿的盛情邀请，挣脱了妈妈的怀抱在风中自由舞蹈，而风儿的到来也似乎是在寂寞了一夏后特意赶来欣赏这优美的舞姿的。
站在桂树下，任由桂花飘落于我的发间，或在我的肩头逗留，又或从我的身体轻轻滑落。在那一刻，我只想闭眼，屏气呼吸这纯得不含一丝杂渍的清香，恨不得这香气能与我的血液融为一体。
桂树啊，只有你，也只有你才能孕育出如此的芬芳，难怪宋代诗人朱熹会赞美你“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。”
听写内容 (玲珑欣赏遐想邀请)
听力材料三。
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？
”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜琢甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是“煮书”。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，“读书破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么“煮”。
否则就很难把语文学好。”
听力材料四。
从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。
可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：
在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么？！
这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。
意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？
是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。
谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？
我久久地伫立窗前，深深感悟到：生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。
听力材料五。
你找一个好朋友，对他或她说，我现在同你讲我的心里话，你却不要认真听。你可以东张西望，你可以搔首弄姿，你也可以听**梳头发干一切你忽然想到的事，你也可以王顾左右而言他……总之，你什么都可以做，就是不必听我说。
当你的朋友决定配合你以后，这个游戏就可以开始了。你必要拣一件撕肝裂胆的痛事来说，越动感情越好，切不可潦草敷衍。
好了，你说吧……
我猜你说不了多长时间，最多3分钟，就会鸣金收兵。无论如何你也说不下去了。面对着一个对你的疾苦你的忧愁无动于衷的家伙，你再无兴趣敞开襟怀。
不但你缄口了，而且你感到沮丧和愤怒。你觉得这个朋友愧对你的信任，太不够朋友。你决定以后和他渐疏渐远，你甚至怀疑认识这个人是不是一个错误……
你会说，不认真听别人讲话，会有这样严重的后果吗？我可以很负责地告诉你，正是如此。有很多我们丧失的机遇，有若干阴差阳错的讯息，有不少失之交臂的朋友，甚至各奔东西的恋人，那绝缘的起因，都因为我们不曾学会倾听。
好了，这个令人不愉快的游戏我们就做到这里。下面，我们来做一个令人愉快的活动。
还是你和你的朋友。这一次，是你的朋友向你诉说刻骨铭心的往事。请你身体前倾，请你目光和煦。
你屏息关注着他的眼神，你随着他的情感冲浪而起伏。如果他高兴，你也报以会心的微笑。如果他悲哀，你便陪伴着垂下眼帘。
如果他落泪了，你温柔地递上纸巾。如果他久久地沉默，你也和他缄口走过……
非常简单。当他说完了，游戏就结束了。你可以问问他，在你这样倾听他的过程中，他感到了什么？
我猜，你的朋友会告诉你，你给了他尊重，给了他关爱。给他的孤独以抚慰，给他的无望以曙光。给他的快乐加倍，给他的哀伤减半。你是他最好的朋友之一，他会记得和你一道度过的难忘时光。
这就是倾听的魔力。
听力材料六。
六年级英语复习 听力测试题
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