三、如何在生活中节水。
1.我发现：我们身边有哪些浪费水的现象？
活动：每组下发一个小水滴卡纸，把现象写在小水滴卡纸上。小组讨论）
（1）沐浴洗头抹肥皂时，不关水。
（2）刷牙时不关水。
（3）浇花不用水桶装水。
（4）洗车时让水随便流。
（5）洗米洗菜用太多水。
（6）桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水时，也开着水。
（7）学校寝室水房用水不节俭——比如拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关，再来水时用无人问津；园林工作者的疏忽——常见到不少园林处水管破了任水流。
（8）还有一些小朋友喜欢玩打水枪的游戏，也浪费水。
（9）用流动的水洗东西。
（10）桶状纯净水没喝完就倒掉。
2.方法：你有什么节约用水的好办法吗？
剪一些小花卡纸，把办法写在小花卡纸上）
a.洗澡节水。
b,厕所节水。
c.一水多用 （1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
3.世界水日的简介：每年的3月22日为“世界水日”。
四。少先队员在行动。
一）作为少年队员，我们可以做些什么？
1、节约用水，从我做起。
2、开展宣传活动
a.分发倡议书
b.在河边树立警示牌 （举例：小草的警示牌：别踩我，我怕疼。趣味性）
3、组成小分队，了解家乡水质。调查采访路人，了解五水共治的知晓率。结合情况中的不足，给环保局长写信。
二）倡议书。
三）共同宣誓：节约用水，从我做起。
反思：活动课要坚持三个原则：一、教育性。
要符合时代的特点，并能传递正能量。“五水共治”对于目前来讲，属于利国利民的大事，少先队员更要在里面贡献自己的一份力。二、趣味性。
选材要贴近队员们的生活，形式要符合少儿特点，具有趣味性。本课此次活动用了猜谜语导入，并采用**展示信息。三、队员的主体性。
本课设计了一个课内活动和一个课外活动。活动偏少，学生参与积极性可能会不高。
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