《遇到危险我不怕》教学设计。
活动说明：本主题是以社会参与为主的实践性学习活动。学生通过亲身参与实践活动，明确自己是社会活动中的一员，同时对自己身边的危险产生认知、理解和感悟。
活动目标：1. 能够描述了解的危险事件，并能辨识危险发生的原因。
2. 分析处理危险情况的好办法。提高自救、自护的能力。
3. 针对不同场所的潜在危险进行分析，寻找、归纳应对方法。
4. 提高发现问题、解决问题及合作与交流的能力。
5. 培养安全意识。
活动重难点：
能够描述了解的危险事件，并能辨识危险发生的原因。
活动准备：关于安全的小案例、**做成课件。相关文字、**资料。
活动过程：一．情境导学：
教师边演示动画边介绍）当今社会，科技迅猛发展，社会秩序良好。但是我们还总是会遇到来自自然界的危险，社会的危险，家庭生活中的危险以及来自于校园生活中的危险。那么遇到危险我们该怎么办呢？
出示课题：遇到危险我不怕。
二．自主学习合作学习。
一）师**幻灯片，学生感受实际情景并思考、讨论。初步形成安全意识。
1.幻灯片**“陌生人”敲门场景。
师：遇到危险你们真的不怕吗？假如你一个人在家时，陌生人来敲门时，你该怎么办呢？那么我们来看看下面三个小朋友是怎么做的？你觉得谁做的对？
1）师**课件，学生看图得出结论。（萧萧做的对）
2）师：为什么萧萧做的对？引发学生进一步思考。
---学生自由回答，师小结。
2. 学生总结自我保护办法。
师提出思考问题：
1）假如这个人是卖东西的，你该怎么办？
2）假如这个人说是你爸爸的朋友同事，你该怎么办？
3）陌生人来敲门，威胁你，不开门就砸门，你该怎么办？师根据学生回答引导学生自己总结：
1）坚决不开门。
2）打**给父母核实。
3）当陌生人做出一些威胁你的人身安全的行为时，立刻报警。
3.幻灯片**“陌生人跟踪”场景，学生讨论明确安全意识并形成有效的应对处理办法。
师：（1）遇到陌生人跟踪怎么办呢？
2）能独自回家吗？
3）还可以怎么怎么办呢？
4）感觉甩不掉他怎么办呢？
教师随机引导学生总结：
1）不独自贸然回家。
2）镇定应对找人帮。
3）应往人多热闹地方走。
4）学会求助**。
二）出示各种危险的“结构导图”，学生明确需要掌握的安全知识。
师：（边**边陈述）我们身边潜在危险无处不在，在自然界中风雨雷电的危害，我们触不及防。在社会中我们要防范一些不法分子侵害，家里的水电煤气更是潜在的隐患。
校园内每个学期我们都会进行安全教育。一些游戏安全***件等都是我们重视的。此外我们还会遇到各种各样的危险···
1.组织小组活动。
出示要求提示）师：下面分组选择你们感兴趣的议题，进行讨论，思考在自然界，在社会中，在家里，在校园里，你们还会遇到哪些危险，并寻找解决的办法。--学生分组讨论。教师随即指导。
2.学生汇报展示。
1）资料汇报。--教师随机出示两段**“汶川**”和“儿童安全出行”，学生体验感知，形成深刻的安全和防范意识，讨论明确今后生活所行。
2）其他形式汇报。
儿歌、谈话、手抄报、表演等。
三．拓展运用。
实战演练，比赛抢答。（10题判断，10题选择）指名快问快答，教师适时引导点拨。
四．展示提升。
学习总结，儿歌呈现。
1）分组领读，打节奏齐读。
2）全班展示读。
五．总结。通过今天的学习，我们知道了怎样避免危险和遇到危险的处理方法。遇到危险我不怕，希望同学们牢记今天所学的内容，这是我们要用一生完成的作业。
珍爱生命，远离危险，最后祝愿同学们远离危险健康的成长！
板书设计：遇到危险我不怕。
自护自救从容面对。
珍爱生命远离危险。
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