一、胸有点墨。(将正确答案的序号写在括号里)
1、下列词语注音没有错误的一组是（ ）
fùyúwánkàng wúkětiāotī zǎigēzǎiwǔ
a负隅顽抗 b、无可挑剔 c、 载歌载舞。
2、《新华字典》中，“虾”、“像”两个字都在528页，.根据音序排列规律，推出“下、闲、想”三字所在的页码。它们分别在（ ）页。
a、526 527 528b、528 528 528 c、528 529 530d、527528529
3、下列成语没有错别字的一组是（ ）
a、各抒己见心旷神怡名副其实人声鼎沸。
b、神机妙算从容不迫阴谋诡计穿流不息。
c、前所未有身临其境斗志昂扬爱不失手
4、下列各组四个词语结构形式完全同的一组是( )
a、霞光危峰兀立凶神恶煞噩耗 b、规矩春意盎然绿草如茵手足
c 、呼吸拔苗助长鸟语花香出入 d、谈心叶公好龙出水芙蓉动静。
5、下面古诗中都有“春”字，其中不是描写春天的一句诗是（ ）
a、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。b、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
c、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。d、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
6、对下列句子所用修辞的判断，错误的一项是（ ）
a、这一池秋水犹如一面明镜。 （比喻）
b、删繁就简三秋树领异标新二月花 （对偶）
c、谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。 （反问）
d、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 （拟人）
7、下面①句和②句是一副对联的上句和下句，②句的“ ”上应填入（ ）才和上句形成最工整的对仗。
句：墙上芦苇头重脚轻根底浅。②句：山间竹笋腹中空。
a、大小不同 b、嘴尖皮厚 c、嘴厚皮薄 d、长短不一
8、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）
a、碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年 b、为高有宗古稀成庆诲人无倦愿重及门。
c、乐道安贫音容宛在因材施教千泽犹存 d、执掌教坛重七十载栽培桃李满三千株。
9、下列（ ）组答案依次填在下列一段话的横线上最合适。
勿谓寸阴短，既过难再获 ②不饱食以终日不弃功于寸阴 ③少年易老学难成一寸光阴不可轻 ④ 油然而生
鲁迅一生勤奋好学，他把所有的精力和时间都花在了自己的事业上，真正做到了他一生留下了许多优秀作品。每当我们读到他的作品时，心里总是一种感慨，一种敬意。
abcd、①
10、选择下列关联词语填入下列一段话里，答案正确的一组是（ ）
如果……就…… 因为……所以…… 只要……就…… 不管……都……
）我们是为人民服务的，（ 我们（ ）有缺点，（ 不怕别人批评指出。（ 是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ 你说得对，我们（ ）改正。
abcd二、把成语补充完整。
)烛夜游舍生( )义自相( )盾 ( 不容缓
)然大物无( )于事提心( )胆垂头( )气。
)身而出难以（ ）信 ( 然一新世外桃（ ）
三、活学活用。
1、这是全世界爱好和平的人民的共同心愿。（改成反问句）
2. 鹤发童颜的老奶奶笑得合不拢嘴（缩句）
3、少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”（把直述句改为转述句。）
4.****的教授去俄罗斯考察。（修改病句）
5、在我们的学习中，我们积累了很多像“人才济济”之类的成语，请你在下面的括号中写上类似的恰当词语。
***从南方大城市来到这个北方小镇教书了。今早，校长带他走入的校园，跨进全校（ ）的五(2)班，他既兴奋又有些担心。同学们看着这个（ ）的高个小伙，一会儿就议论开了。
四、快乐填空。（ 14分）
1）啊，体育，你就是乐趣！想起你。
2春风不度玉门关。
3）《穷人》的作者是国伟大的的批判现实主义作家他的代表作有等。
4）三峡位于长江上游，由组成。
5）乐府，原是古代掌管的官署，汉武帝时规模较大，后来将其搜集演唱的称为乐府诗。
五、阅读快车（共26分）
一）通天大道宽又阔。
刚擒住了几个妖，又降住了几个魔，魑（chì）魅(mèi)魍(wánɡ)魉(liánɡ)怎么它就这么多。嘿嘿，吃俺老孙一棒！杀你个魂也丢来魄也落，神也发抖，鬼也哆嗦，打得那狼虫虎豹无处躲。
刚翻过几座山，又越过几条河，崎岖坎坷怎么它就这么多。俺老孙去也！去你个山更险来水更恶，难也遇过，苦也吃过，走出个通天大道宽又阔。
〔注释〕魑魅魍魉：古代传说中的精怪名。
1、这首歌词是为我国古典名著拍成的电视剧而配的。这部名著的作者是 。我国四大名著中的另外三部分别是和。
2、歌词中的“老孙”指 ,**中与他同甘共苦的师傅是 ,师傅的原型是唐代僧人 ,俩师弟分别是和 。
3、“杀你个魂也丢来魄也落，神也发抖，鬼也哆嗦，打得那狼虫虎豹无处躲。”根据这两句话，写出两个形容妖魔鬼怪溃败场景的成语。
4、根据“吃俺老孙一棒”一句，想象一个“老孙战妖魔”的画面，把它写下来。
5、“去你个山更险来水更恶”一句，字里行间流露出一种什么精神面貌？结合实际，谈谈自己的体会。
二）一只贝
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很(体面、美丽、漂亮)，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
有一次，他们被送到海岸，当海水哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩上，再没有回去。蚂蚁、虫子立刻围拢来，将他们的软肉啮(niè) 掉，空剩下两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡(wō)和潮峰起伏的形状。
现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。
人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！
但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时侯，就是一只(难看、丑陋)的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。
他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的(荣耀、资格、荣誉)；但他默默地，他说不出来。 他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不(完好、完全、完整)了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们(玩够、玩厌、玩腻)了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。他们又发现了这一只两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。
但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？” 这是珍珠！
①嗨，多(稀罕、少见、稀少)的一颗大珍珠！” 珍珠？这是哪儿来的呢？
” 这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？②这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
” 孩子们重新去沙滩寻找他。
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