安全法制教育。三。年。
级。铜山新区台上小学。
安全法制教育工作计划。
随着社会的飞速发展，国家的法律法规越来越健全，逐步走向法律化轨道，学校教育教学工作更要跟上时代的发展，宣传法律知识，培养学生守法意识，让学生从小就懂得法律法规是我们言行的基本准则，法律安全教育工作始终当成学校的大事来抓，教育师生树立安全意识，时时刻刻注意安全，给师生创造安全优美的学习环境，本学期进一步搞好法制安全教育工作，特制定计划如下：
一、强化领导，完善制度，确保活动顺利开展。
经学校研究决定，成立法制教育活动领导小组，由金生栋校长任组长，负责全面实施，教导主任陈伟任副组长，专门负责教师的法制教育，政教处主任马洪远任副组长，负责学生方面的法制教育。
二、学法守法，培养良好行为习惯。
本学期里要继续狠抓：1、开学初，狠抓纪律教育，利用教师会、校会、班会等各种形式对学生、教师进行纪律教育，让大家很快转入正轨。2、利用课本上的法律知识，认真学习法律知识，让学生掌握一定的法律知识，使他们懂得做一个人从小就要受到法律的制约，在法律约束的范围内，学习生活，如触犯了法律，那就要受到惩罚，让大家学法守法，培养教育大家从小要养成良好的习惯。
三、力求学习的形式与内容多样化，增强师生学习的趣味性和参与性。
首先，集中与分散学习相结合。
通过集中学习，计划学习《治安管理处罚条例》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保**》等法律法规，教师增加学习《教师法》、新《义务教育法》等法律法规。
分散学习是教师和学生自己安排学习，根据学校安排的内容，可学习、思考，也可同本班的同学一起研究、学习、讨论。
其次，采取请进来、走出去形式相结合。
请进来即我们于集中学习时间邀请我校的法制副校长就《治安管理处罚条例》和《预防未成年人犯罪法》做好法律解释，旁引大量的未成年人犯罪事例，加以剖析，以提高师生的认识。
走出去即我们的教师和学生分别向公安局、法院等司法单位退休老民警、老干部学习、咨询、**，以增强认识水平。
再次，我们充分利用宣传和广播、校报等加大宣传力度，在广播和校报上播送和刊登学生感兴趣的未成年人犯罪案例，并且引导其加以讨论、思考，另外我们还准备进行《未成年人保**》和《预防未成年人犯罪法》的学习，以使学生们对这些法律等活学活用。
四、各教室、办公室都帖有《小学生守则》、《课堂常规》、《小学生日常行为规范》，我们仍将学期的第一个月定为法制安全宣传月，我们主要以这些规则教育培养学生，尤其要加强新生的学习力度。
1、第一周学习贯彻《小学生守则》，结合守则内容查对，不断改进。
2、在第二周认真学习《课堂常规》，让学生进一步明确在课堂上，自己应该怎样做，要怎样遵守课堂纪律，怎样做都要按照常规的要求，学后反复对照自己，哪些做得不好，马上改正，经过学习让大家深刻体会必须按常规要求上好每一节课。
3、利用第三周的时间认真学习贯彻《小学生日常行为规范》，让教师带领学生每天学习一次，两周后争取背过，这样一来时时约束自己，经过学习让大家明白应该怎样做，不应怎样做，养成良好的行为习惯。
五、安全教育工作常抓不懈。
九月份开展安全教育活动，在这项活动中，精心组织认真安排开好校园生活专题会，在校内上下课都要特别注意安全，在课外更要注意，特别是路途上的交通安全。给学生讲清一定要遵守交通规则，不要在路上玩耍，保证不出问题。让学生做到四防范：
防电、防水、防火、防交通事故。校内一切设施经常检查，发现隐患及时排除。每周利用校会、班会、少队会等经常不断的开展安全教育，保证师生的人身安全。
另外，还要结合村干部及时检查学校。
周边环境，发现问题马上排除。
1、“学生行为规范教育”主题班会。
—播种习惯，收获人生。
一、活动目的。
1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯，发表自己的个人见解，促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。
2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。
3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。
二、教学理念。
根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价值。
三、重点和难点。
1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用。
2、主持人语言的感情投入及感染性。
四、班会形式。
把主动权交给学生，每一位学生就学习过程中的某一个话题表明自己的观点。集体大讨论。在自由、轻松的氛围中达到教学目的。
五、准备工作。
1、全班动员、明确目的，组织学习《学生手册》的内容。
2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。
3、布置主题班会的会场。
4、主持做好组织准备工作。
5、按照主持人要求轮流发言。
8、准备演讲稿。
六、班会过程。
1、组织教学与导入主题（班主任）
2、小品（一）
情景1： 明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了。
正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？
明明低下头：嗯……
情景2：（数年后）
明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又塞车了，所以……
老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！
3、小品（二）
话说牛頓过世两百周年的那天下午，苹果树下有两个对话的声音。天呀！正在讲话的不是別人，正是苹果树与在树下哭泣的小牛。）
果树：咦！是谁在树下哭泣呢？
小牛：啊！苹果树终于肯理我了，听说你就是给牛頓启发智慧的苹果树吧？
果树：其实也不是啦！牛頓的成就，不是只靠我那天不小心掉下的树果。
小牛：我母亲兄弟跟我说过，其实牛頓小時候也跟我一样，功课不太好。
果树：嗯，你说的没有错，牛頓在学校念书时，常常回答不好问题，经常受到处罚。
小牛：是不是你看他太可怜了，所以就传授給他聪明的头脑吧？
果树：当然不是，牛頓是个会思考的小孩，后来，他懂得发奋图强，成绩才渐渐好起来了。
小牛：从此牛頓就一帆风顺了嗎？
果树：在他十四岁时，家里没钱让他继续求学，牛頓只好回家工作，也因此牛頓在家养成了读书思考的习惯，在放羊和喂鸡的时侯，也常常手不释卷，家人知道他爱读书，便让他到剑桥大学工读。
小牛：请谈谈牛頓的成就好了。
果树：牛頓大学毕业二年后，伦敦流行可怕的鼠疫，牛頓只好回到老家。在这期间，他的注意力集中在三個方面的研究：创立微积分、发现万有引力、进行分解日光的实验，并获得了很好的成果。
小牛：牛頓为什么会有这么大的成就？
果树：我们也许可以从他自己所说的话里得到答案：“我只是习惯对一件事情很长时间、很热心的去思考罢了。
”牛頓勤奋做学问，经常废寢忘食，因此他的成就绝非偶然。少言多思考，养成良好的学习习惯，这就是他成功的原因，并不是我不小心掉下的树果把他砸醒的。小牛，你了解了吗？
小牛：嗯，我懂了！
4、评论。感谢以上5位同学的表演，他们的表演很精彩，让我们为这些同学高水平的表演而鼓掌。
下面请同学们来讨论：
1）小品中的明明和伟大的科学家牛頓分别是怎样的人，他们有怎样的人生成就？
2）是什么因素决定了他们的人生，两个小品共同表现了什么主题？
学生讨论后，全班交流。
5、反思：好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。
下面请同学们进行自我反思：
1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。
2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。
七、结语。同学们，成长是一个痛苦的过程，良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事，改变不良习惯更需要付出艰辛。让我们从现在做起，从今天做起，改掉不良的生活习惯，培养良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共同创造美好的班集体，共同创造辉煌的未来！
2、交通安全教育。
教学目标。1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。
2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。
3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。
学习准备。1.学生在家长的带领下与当地交警联系从他们那收集一些交通知识。
2.教师设计引导性问题帮助学生利用自然资源主动学习主动参与。
3.学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本，即五条注意事项的课件展示。
学习过程。一、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。）
师：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？
生：遵守交通规则，注意安全。
师：怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作**）。
生1：听从交警叔叔的指挥。
生2：认识交通标志。
生3；学习交通知识。
生4：遵守交通规则。
师；好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多**。
二、学习（教授本课五个重点交通事项）
1.事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走（多**显示**一）
师：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？
学生踊跃发言。
师：设想这样的情况容易造成怎样的后果？
生1；挡住了来往车辆的去路。
生2：学生容易被车撞倒。
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