小学三年级英语教学工作总结。
古城九年制学校秦文霞。
期末将至，在组织学生进行紧张而有序的复习的同时，我也该对本学期的三年级英语教学工作做一个总结，从总结中发现问题从而改进，从总结中发现优点继续保持发扬。作为初出茅庐的教学新手，我就本学期的教学实践简单谈几点自己的体会：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师。”因此，培养、保持和提高学生的学习兴趣是提高学习效率的首要条件。对于三年级的学生而言，要想做到激发其兴趣，教师要做到下几点：
首先，让学生觉得英语有趣而且容易学。对于刚接触英语的三年级学生而言，如果一开始就让他们觉得英语没意思，而且很难学，这就注定他们不仅学不好本学期的英语课程，而且有可能从此对英语失去兴趣，再也培养不起来。对于一些新鲜事物，在刚开始接触它的时候就没有好感，那么以后想要改变这种看法是很困难的。
其次，为学生营造民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。这就要求教师要尊重学生，尊重学生的尊严，关心爱护学生，不能随便打骂学生。而且不能过于**，不能看上去老师的话总是一言九鼎，老师的权威永远不可动摇。
而是要给学生发言和表达心声的机会，比如，我在不知家庭作业的时候，就会问他们，今天你们其他科目的作业多吗？如果学生说多，我就少布置一点儿。还有，我在布置作业或家庭作业时，会问：
这样的作业多吗，能不能完成？这样的问答会无形之中让学生觉得老师是关心他们的，他们的权力得到了尊重，他们和老师之间是有民主可言的，而且布置在学生能力之内的课后作业才是有效的作业。
再次，灵活编制歌曲，诗歌和顺口溜等，营造课堂气氛。比如，学习三年级unit1 hello!时，教师可以为学生**歌曲“hello ”使学生借助歌曲来记忆，既有趣，又便于记忆。
再例如，为了便于记忆，我将一些日常用于编成了顺口溜：
熟人见面招招手，热情大方说hello，hi比hello更随便，朋友之间最常用；
上课之前先起立，stand up 要牢记，生人见面先介绍，i am ..别忘掉；
清晨见面打招呼，good morning要说好，goodbye 表再见，但用bye bye更方便，以上用语要牢记，交际起来不费力。
2、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂中，我会尽量协助学生寻找学习规律，使他们能够运用规律，在短时间内掌握所学知识，最好做到举一反三。比如，三年级涉及到名词前面用a还是用an的问题，我刚开始是学一个，讲一个，像单词eraser前面就用an,再学到了orange，我也强调了用an,后面有逐渐学到arm,ear,eye等单词。然后我就让学生观察这些单词，并帮他们总结，一般情况下，以字母a,o,e,i,u开头的单词前面都用an.
学生也恍然大悟，而且记住了这一规律，再做题时就容易多了，而且准确率很多高。
3、实行分层教学，实现培优补差。
我在教学中，注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时在课堂上提问讲究方法。较难的问题，留给学习成绩较好的学生，二简单的问题则提问成绩较差的学生，这样不仅让尖子生的思维得到了提升和锻炼，也让后进生觉得他们没有被老师遗忘，并能在简单问题的回答中获得自信，对学习越来越感兴趣，从而一步步将成绩赶上来。布置作业时也针对不同学生的基础以及能力，布置适合他们的作业或练习。
回顾本学期的教学工作，我还存在很多不足之处：如无法照顾到全体学生，设计适合所有学生的教学方式。此外，在教学中，还是不乏有死记硬背，机械操作的现象。
我将继续努力，调整自己的教法，相信在不断地总结和反思中，我会在英语教学中取得更大的进步和成果。
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