四、“小班化”——保证师生间的沟通与交流，保证了与家长的及时交流。
师生之间要想取得融洽和谐的关系必须通过沟通与交流，“小班化”有利于沟通与交流的进行。“小班化”使全部学生有更多的机会与班主任接触与交流，使班主任能全面的了解每一名学生，对他们的思想动态有及时的了解。能对学生及时的做指导，及时解决存在的问题。
与学生的交流可以是课间时间，也可以是在休息时。所以本学期我会坚持每一天做到和学生交流，及时了解并解决同学所存在许多思想上的问题和生活中的困难，每一名同学得到了足够的教育关怀。与同学的交流，除了面对面的交流外，还可以制用电子信箱与其他网络手段。
作为一名为人师表的班主任老师，应当有虚怀若谷的精神，有海纳百川的气度，否则不能称其为行家里手，只能说是“门外汉”罢了。要对每一名学生有宽容之心，有爱心，有信心。本学期，我加强与学生的信息交流，并对学生们所提到的各种问题及时进行解决。
从而极大地调动了学生参与班级管理的积极性，把学生对班级、对老师、对班干部提出的许多合理化建议，我大胆把它们采用到班级管理之中，成效显著。
每月与每一名同学家长进行沟通。目前，电脑很普及，这有利于与学生家长交流，利用电子信箱是一种有效途径。家校通系统是又一个有效而实用的手段，可以更为迅速与及时的与家长进行信息交流。
传统的交流媒介——**。它是一种多快好省的沟通方式，有些紧急情况打个**就能及时解决，所以本学期我把家庭**、甚至手机号码主动地向学生们公布，这样就可以与学生或家长进行直接交换信息了。同时也做了学生家长的有效联系的移动**号码登记，“小班化”也让我能和与所有学生的家长进行及时、有效的**联系。
总之，班级管理是辛苦的、富有创造性的劳动，同时又是充满了育人的科学，它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，甚至影响着孩子们一生的生活道路。几年的班主任工作实践告诉我，要成为一位合格的“小班化”班主任，不仅需要认清班主任的任务和职责，更重要的注意“小班化”的特点，要结合实际形成一套正确高效的管理方法。
三年级班级管理
班主任经验交流发言稿。尊敬的各位领导 老师 大家好！首先感谢大家给了我与你们交流的平台，我感到很荣幸，谈不上什么经验，只是把我平时在工作中的做法与大家一起交流，分享。老师们，我们都是班主任，知道当班主任的感受，许多人都说苦和累，都说班主任不好当，那我们怎样才能把这份工作做得既轻松又顺利呢？针对我班学...
小学三年级班级管理计划及措施
高寨中心学校三年级班级。管。理。计。划。及。措。施。高寨中心学校。2014年9月。高寨中心学校三年级班级管理。计划及措施。为了能把本班建成具有 团结 活泼 严谨 求学 的班风，把学生培养成有理想 有道德 有文化 有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和 人。1 班级基本情况。1 本班共有33名...
三年级班级管理日志
班级管理日志。三 15 班自主管理计划。一 早读小老师安排。说明 早读小老师由值日班长和小老师一起负责。学生一到校就读，小老师7 40开始跟读。值日班长职责 试行 1 负责当天班级各项事务，记录当天迟到名单和佩戴红领巾的情况。2 维护早读的纪律，对早读不认真和说话的同学予以批评 处罚。3 维护课间纪...