小学三年级班级管理公约

班级是学校教育教学工作最基本的组织单位。班级老师是班级的组织者和管理者。为了做好本课程的管理，这个课程是专门设计的：

一，班级管理的基本原则。

课堂管理的基本原则是课堂管理必须遵循的基本指导原则和要求。根据绿色增长计划的要求，我们设计了班级管理的基本原则，旨在指导独立参与的班级管理实施。

1）班级管理的制度化。

在班级管理中，根据“学生规范”“教学实践”“行为准则”的要求，建立完善的班级管理制度，增强学生的法律法规意识，培养学生良好的行为习惯。通过制度化管理实现系统管理。争取科学。

此外，有必要处理制度管理与班级管理制度创新的关系，逐步建立新的班级管理制度和运行机制，形成动态的班级管理制度。

2）班级管理的民主化。

班级管理应“双手”,一方面要完善管理制度，另一方面要树立良好的阶级文化。班级文化就像“水”,学生就像'鱼';学生将在民主，平等和健康的阶级文化中表现出快乐的心情和积极的精神。营造平等和谐的教育氛围，促进师生互信，培养学生的民主精神，是班级管理的重要任务。

万维网。（三）班级管理个性化。

注重诚信，尊重个体差异，培养创造力是学生发展的重要概念。在课堂管理中，必须提供和创造一种以人的发展为中心的教育，注重学生个性的发展，培养学生的独立性。意识，自我意识和创新学习能力是独立参与课堂管理的重要原则。

4）班级管理科目的多样化。

在班级管理中，它不仅强调班主任在管理中的主导作用，还要求所有学生参与班级管理，成为班级管理的主体。倡导将课堂送回学生。

二，自我参与班级管理模式。

实施“三个系统”的班级管理。

三个系统”是白班制的价值，班级委员会的转变，以及每个人的责任制。

班长系统是班长，根据学生号码轮流。值班监察员的主要职责是：

1.负责所有工作任务。

2.早上提前打开门窗，清洁走廊。

3.在课堂上擦黑板，在课前检查准备，并在课堂上保持纪律。

4.带领团队并检查情况。

5.放学后，监督检查清洁工作并填写课程日志。

班级委员会的轮换是学生的自由组合，组成班级委员会，并在本周轮流。班级委员会由一名班长和一些成员组成。其主要职责是：

1.本周负责记录每个小组的纪律和身体健康。在本周末，对每个小组进行全面评估；

2.负责良好的课堂活动；

3,出自第一板报告；

4.组织有益的活动，有利于学生的道德，智力，身体，美学和劳动的和谐发展；

5,周没有写一个简单的总结。

每个人的责任制都是每个人都是班上的经理。每个学生在小组中都有一定的责任，管理他人并由他人管理，以加强学生的主人翁意识和集体荣誉。

模式2111'独立开发'模式。

1.建立一个“统治”的转变制度。

班级委员会干部采用自愿登记的形式，通过选举产生。班长和班级委员会每学期更换一次，不能再次当选。

2.形成适合比赛的团体结构。

每个小组由五六名学生组成，形成一个有利于全面竞争的综合小组；它不仅是一个研究小组，还是一个劳动团队，一个运动队和一个文化团体。考虑到各种人才的和谐结合，水平尽可能相等。

3.建立利益集团以发展个性。

为了发展个性和发展各种能力，还形成了一个课外兴趣小组。这些课外兴趣小组是由学生自愿登记组成的。活动时间一般不在一周。

如：“假日小队”,“集邮小队”,“红枫艺术队”,“百灵鸟队”,“蓓蕾足球队”,“小鹰文学队”,“小记者队”等。

4.团结一致，关心集体财产。

课堂上的老师和学生都有一些共同的资产。如小书角，卫生角，盆花等，除了小组的清洁和清洁外，课堂上的其他服务工作由学生自愿承担。