三年级单项测试质量

三年级计算单项测试质量分析。

为了加强学生的数感，提高学生计算的准确性，夯实数学基础能力，于4月13日下午，全区开展了三年级计算单项测试，根据阅卷情况分析如下：

一、优点。1.测试工作组织严密规范。

除育新小学、环通中心校、江东中心校三所学校全员参与以外，其余各校都能按照局里随机抽取的学生顺序号，及时组织30名学生参加单项测试。测试完毕后，由进修学校数学教研部组织教研员统一时间，在规定地点进行批卷，批卷时两人一组，批后互相检查，两人共同计算总分，平均分，优分率和及格率等，然后签字。

2.学生卷面干净整洁，数字书写规范，准确率比较高。由此可见，学生的计算能力很强。

本次检测全区共计抽取437人，总分40729分，平均分93.2分，优分率78.5%，及格率98.

0%。二、不足。1.个别学生审题不认真。

如：“下面算式的结果比较接近几十？”有的同学的结果是几十几或几百。尤其是98÷9，500÷7这两道题错的多。

2.答题格式还不够严谨。横式上忘记写结果。

3.准确计算的能力还有待于加强。

错误率最高的是脱式计算，抽查一个学校的试卷，仅这道题就丢了220分，错误率为65%。

三、建议。1.注意平时良好学习习惯的培养。

如：认真审题，完整答题，书写工整，格式规范，卷面整洁等。

2. 教学时，不仅要讲明算法，还要注意引导学生对算理的理解。

从理性的角度分析，计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学的奠基，计算教学又是小学数学教学重中之重，所以要予以重视。平时课堂教学中，要注重算理的讲解，不仅可以培养学生的思维，还可以有效防止计算出错。

3.强化计算能力的常规训练。

例如：课前口算提升口算能力；随时组织计算小能手比赛，提高计算速度和准确性等。

东昌区教师进修学校。

数学教研部

2024年5月3日。