一面五星红旗》教学设计
一、教学目标：
1. 通过学习课文，体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解。体会世界人民之间的友好情谊。使学生懂得尊重和爱护国旗，就是爱国的一种表现。
2.搜集相关文字或**资料，了解维护国旗尊严的人及感人的故事，树立起学习榜样，培养学生的爱国情怀。
二、教学重难点：
一）教学重点：理解面包店老板态度的变化。
二）教学难点：体会作者的内心情感，进一步激发学生爱国情怀和振兴中华的责任感和使命感。
三、教学准备：
教学课件。四、教学过程：
一）、创设情景，揭题导入。
1．出示五星红旗。这是什么？板书课题：一面五星红旗。
2．提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？
3．**天安门广场庄严的升旗仪式；2023年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。
4．教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么。
5．心灵对话：学生自由谈论自己的感想。
6.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题）
二）、初读课文，了解课文大意。
1.选择自己喜欢的方式，通读全文。
2.讨论交流：这篇课文讲了一个什么故事？。
三）、品读课文，读中感悟。
a、感受“我”失事后的艰难处境。
师：课文中提到“我向老板说明了自己的处境。”请问，“我的处境”到底是什么样的？大家在文中找找看。
1．学生读第3自然段，并划出相关语句。
2．汇报读，
b、感悟“我”断然拒绝用国旗换面包。
c、感悟“我”对五星红旗的拳拳赤子之心。
师：在处境非常艰难的时候，“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包，充分表明了“我”对五星红旗的热爱与敬重。其实课文中还有很多地方也浸透了这种情感，请你找出来读一读。
d.朗读交流。
四）、拓展延伸，深化文章的主题。
1.资料展示：古今中外，像留学生这样维护国旗尊严的人还有很多很多。请把你收集的感人故事给讲我们大家听。（梁帆的故事，吴立章爷爷小时候的故事等）
师引导：你想对他们说些什么？
2.课件出示一面红旗和诗歌《我们也有一面五星红旗》学生齐读。
我们有床红色的绣花被面，把花拆掉吧，这里有剪刀，拿黄纸剪成五颗明亮的星，贴在角上。
再找根竹竿，就是帐杆也罢！
瞧呀，这是我们的旗帜！
鲜明的旗帜，腥红的旗帜，我们用血换来的旗帜！
美丽吗？看我挥舞它吧！
别要性急，把它藏起来呀！
等解放大军来了那天，从敌人的集中营里，我们举起大红旗。
撒着自由的眼泪。
一齐出去！五）、总结：
师：五星红旗是我们心中永远不倒的旗帜，让我们永远记住一个个血的教训，发奋图强，力精图治，让五星红旗永远在我们的心中飘扬！永远在世界的东方高高飘扬！
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