第三大题。
阅读下面的文言文，完成9-12题。
豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。
娶于豫，生子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。
且使之樵，日责柴一肩，无则挞楚诟诅，不可堪。隐畜甘脆饵诚，使从塾师读。
诚渐长，性孝友，不忍兄劬①。阴劝母，母弗听。一日讷入山樵，未终，值大风雨，避身岩下，雨止而日已暮。
腹中大馁，遂负薪归。母验之少，怒不与食。饥火烧心，入室僵卧。
诚自塾中来，见兄嗒然，问：“病乎？”曰：
“饿耳。”问其故，以情告。诚愀然便去，移时怀饼来食兄。
兄问其所自来。曰：“余窃面倩邻妇为之，但食勿言也。
”讷食之。嘱曰：“后勿复然，事发累弟。
且日一啖，饥当不死。”诚曰：“兄故弱，恶能多樵！
”次日食后，窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问：“将何作？
”答曰：“将助樵采。”问：
“谁之使？”曰：“我自来耳。
”兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速之归。
诚不听，以手足断柴助兄。且云：“明日当以斧来。
”兄近止之。见其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自刭死！
”诚乃归。兄送之半途，方复回樵。既归，诣塾嘱其师曰：
“吾弟年幼，宜（闭）闲之。山中虎狼恶。”师曰：
“午前不知何往，业夏②楚之。”归谓诚曰：“不听吾言，遭师责矣！
”诚笑曰：“无之。”明日怀斧又去，兄骇曰：
“我固谓子勿来，何复尔？”诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。
师笞之，乃实告之焉。师叹其贤，遂不之禁。兄屡止之，终不听。
一日与数人樵山中，欻③有虎至，众惧而伏，虎竟衔诚去。虎负人行缓，为讷追及，讷力斧之，中胯。虎负痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。
众慰解之，哭益悲。曰：“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！
”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。众骇，裂之衣而束之，群扶以归。
母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙④颈以塞责耶！”讷呻云：
“母勿烦恼，弟死，我定不生！”置榻上，创痛不能眠，惟昼夜依壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。
讷遂不食，三日而毙。
节选自《聊斋志异·张诚》，有改动）
注]①劬（qú）：劳苦。②夏：亦作“榎”，木名。③欻（xū）：忽然。④劙（lí）：割。
9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是。
a.隐畜甘脆饵诚饵：给……吃。
b.值大风雨，避身岩下值：遇到。
c.兄故弱，恶能多樵恶：不。
d.汗交颐不少休颐：脸颊。
答案】c解析与启示】该题考查的考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级是b。“饵”字是名词用如动词，给……吃的意思；“值”是适逢、遇到的意思；“恶”是怎么、哪能的意思；“颐”是脸颊、脸腮的意思。其中“恶”字是新课标规定的120个常见实词之一。
“值”和“颐”都是古文中的常见字，其释义也很通俗，“饵”字涉及到文言实词的特殊用法，考生将之放到文中的具体语言环境中也不难理解。作为一道考查基本知识的题目，启发我们，在实词的复习中，要重基本词汇的积累，熟练掌握常见实词的意义和用法。
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是。
a.遂家焉乃实告之焉 b.将何作何复尔。
c.不辞而还裂之衣而束之 d.群扶以归欲劙颈以塞责耶。
答案】c解析与启示】本题考查的是理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级是b。a组中第一个“焉”是兼词“于之”的意思，第二个“焉”是代词“他”的意思；b组中的第一个“何”是“什么”的意思，第二个“何”是“为什么”的意思；c组中的两个“而”字都是表修饰作用的；d组中第一个“以”是表修饰作用的连词，第二个“以”是表目的的连词。本题所考四个虚词，均在《考试说明》规定的十八个虚词范围之内，所涉及到的义项也是最为普通的，没有过多为难学生。
此题给我们的启示是，在文言虚词的复习中，要重基础，引导学生掌握重点虚词的典型用法，不要去涉及偏僻的虚词，也不要去搞些没有定论的虚词的用法。
11.以下六句话分别编为四组，全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是。
诚渐长，性孝友，不忍兄劬 ④师叹其贤，遂不之禁。
移时怀饼来食兄 ⑤母勿烦恼，弟死，我定不生。
汝不速归，我即以斧自刭死 ⑥置榻上，创痛不能眠。
a.①③b.①④c.②⑤d.②③
答案】d解析与启示】本题考查的是筛选文中信息的能力。能力层级是c。第④句交待的是塾师被张诚孝悌之心感动，不再阻止他帮哥哥打柴，不属于直接表现兄弟情深的。
第⑥句交待的是张讷自刎不成被救回家之后伤痛的情况，只是一种客观陈述，不能表现兄弟友爱之情。其它四句均能表现出兄弟友爱之情。用排除法，可以最快选出d项。
此种类型的题，一要注意审题，比如此题中的“直接”二字就极为重要，不能抓住这两个字，就会迷失方向。再者此类题要明确方向，“兄弟情深”就是核实题中涉及到的各句话的标准，断不能目标模糊，似是而非。在平常复习中应训练学生用排除法解决问题。
12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是。
a.张氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了两位妻子。牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。
b.张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。
c.张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。
d.张诚被老虎叼走后，张讷自杀，被人救起，回家后受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。
答案】d解析与启示】本题考查的是分析综合的能力，能力层级是c。分析综合能力，它包括筛选信息的能力，还包括归纳内容要点、概括中心意思的能力，也包括分析概括作者在文中的观点态度的能力。速读原文后，把握文章的大意，并将各项所涉及到内容一一回头在原文中落实，分析比较各项与原文的差异，然后做出选择。
原文本中明确说明“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也”，这表明面饼不是张诚自己做的，所以可以轻松选出b项。
高考复习中，要引导学生既要注意宏观概括，又要注意细节落实。命题人经常爱用些偷梁换柱、以偏概全等手法误导考生。学生做题时要多考虑细节问题，不放过任何一个疑问，多将选项内容与原文对照，这样就可以发现真相。
第四大题。13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。（5分）
“吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。（5分）
答案】⑴哥哥说：“且不说弟弟不有砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。
⑵“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且（他）是为我死的，我怎么还能活着呢！”（张讷）于是用斧子砍自己的脖子。
解析与启示】本题考查的是文言文翻译能力，能力层级是b级。⑴句中“无论”是两个单音词，“樵”是名词用作动词，“归”是使动用法。⑵句中“夫”是句中助词，不能与人组成双音节词“夫人”。
今年的翻译题目个数由去年的三个减少为两个，考查的句子有所加长，这样设置更有利于考查一句话的完整意思，也更有利于考生在理解句义的基础上进一步考虑“信”和“达”。句子的内容也有所变动，2024年考查主要内容为陈述性句子，而2024年主体考查的是人物的对话。08年文言文选材是文言**，情节性强，更贴近生活，其中的对话也更容易通过情节发展来把握。
从这个意义上说，08年山东卷的文言文翻译题难度有所下降。两年高考的文言文翻译都是顺带考查了“与现代汉语不同的句式和用法”，如：07年的“安出（宾语前置）”、为清慎者所鄙（被动句）”，08年的“归之（使动用法）”等，这就要求平时教学中不能忽视本知识点的相关训练。
14.阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）
画堂春。秦观。
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？
注]①撚（niān）：持取，捻弄。
上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）
“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）
答案】⑴上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴这杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。⑵这两句词主要的表现手法是：细节描写。
答“动作描写”也可。用“撚花”、“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。
解析与启示】本题考查的是古诗的鉴赏能力，能力层级是d级。
与2024年相比，鉴赏题目均考查到了“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”和“评价文章的思想内容和作者的观点态度”。07年两个小题一个考查诗歌语言，一个考查艺术手法，但两种设问方式分别隐含了“评价思想内容”和“作者的观点态度”的答题条件。08年的两个小题出题方式比较直接，也比较明确，一个考查是情感，一个考查表现手法兼情感变化。
这种形式提示考生在备考时，更需要关注近两年考查中未涉及到的考查要点，即诗歌中的形象（包括抒情主人公的形象和所写事物的形象）和作者的观点态度。符合这一要求的最佳作品是咏物类的诗歌。
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）
敏而好学， ，是以谓之文也。 （论语·公冶长》）
古来圣贤皆寂寞李白《将进酒》）
江畔何人初见月张若虚《春江花月夜》），有暗香盈袖李清照《醉花阴》）
知我者，谓我心忧诗经·黍离》）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。苏洵《六国论》）
君子生非异也荀子·劝学》）
弦弦掩抑声声思白居易《琵琶行》）
答案】⑴不耻下问惟有饮者留其名 ⑵江月何年初照人东篱把酒黄昏后 ⑶不知我者，谓我何求与嬴而不助五国也 ⑷善假于物也似诉平生不得志。
解析与启示】本题考查的是名句名篇的背诵能力，能力层级是a级。与去年一样，仍是“四选三”的模式，主体在课内。增加了名篇的分量。
两年都涉及到了《论语》。09年的高考课外篇目还是要关注《论语》《孟子》等重要篇目。在备考过程中还要注意主要精力应放在教材中要求背诵的篇目以及读本中的传统经典名篇上。
第五大题。16.某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。（3分）
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