姜堰区励才实验学校2013—2014学年第一学期期中考试。
九年级语文试卷。
满分150分时间150分钟）
一、积累与运用（共30分）
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
一直觉得，文要稳，如行车，车颠，一时可以夺人耳目，长时间颠bǒ( 下来，晃得人眼晕，颠得人发慌。这样的文字，势必是行而不远，就要散架的。我不喜欢临时抱佛脚地去翻书，这是懒惰的表现，我pèi( )服那些信手拈来的句子，“绣口一吐，就是一个盛唐”，随意一说，就是寥若繁星，多神清气shuǎng( )多心旷神yí( 说者自信，听着自然，此言如木，不扶自活。
2.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是( )2分）
a.年幼时，多希望自己长成大人；长大了，却懊悔自己已经不是孩子。
b.我经常会想起这样诗意的风景——小桥、流水、人家。
c.黄老师的一席话深深触动了这一群。
十四、五岁孩子的内心。
d.海明威说过“人可以被撕碎，但不可以被打倒”。
3下面句子中加点的成语运用不正确的一项是2分）
a．学习成绩的提高是循序渐进的过程，想一口吃成胖子，是不切实际的。
b．九（12）班小潘同学不仅知识丰富，而且活学活用，真可称得上是“两脚书橱”。
c．班会上，他侃侃而谈，出众的口才使得大家对他刮目相看。
d．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每个人并不遥远。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①-每题1分，第⑦题2分）
在河之洲。 ②不以物喜。
其实难副人以群分。
我想这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
王国维在《人间词话》中描绘了大学问者必须经过的三种境界，他说：“‘衣带渐宽终不悔此第二境也。”
《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的诗句是。
5.名著阅读。（6分）
1）英国作家斯威夫特所写的《格列佛游记》一书，描述了主人公先后游历小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等国的情形。不过，童话色彩只是这部**的表面特征，尖锐而深刻的才是其灵魂所在。（1 分）
2）小人国的军民刚开始攻击格列佛时使用的**是什么？格列佛在小人国为什么失宠甚至要被杀死？（3 分）
3）飞岛国的有钱人家常养着一名“拍手”，这有什么作用？（2分）
6.专题与语文实践活动。（8分）
姜堰区励才实验学校九年级九班举办了“语文书聚宝盆”的语文实践活动，现在，请你去参加他们的活动。
活动一：走进“气象物候” （2分）
云雨雷电，节气变化，都影响着人的活动。下面是九班小顾同学在这次活动中搜集到的一则劳动人民在生活中观察总结出的谚语，请你解释其中的意味。(2分)
惊蛰闻雷米似泥，春分有雨病人稀。
活动二：走进“景物描写” （4分）
语文书中生动的景物描写引起了第二小组同学的兴趣。他们结合以下三个片断，围绕“如何描写景物”展开讨论。请你参与讨论，并补充两点意见。（2分）
片断一：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。（选自朱自清《春》）
片断二：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。（选自吴均《与朱元思书》）
片断三：处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不出气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（选自老舍《在烈日和暴雨下》）
小轩：要抓住景物特征进行描写。
小鑫：要运用准确生动的词语和恰当的修辞手法来描绘景物。
你的补充：（1）
活动三：重温“鲁迅经典” （2分）
语文书中鲁迅作品深深牵动着第三小组同学的心，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在他们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。
七年级上册：《从百草园到三味书屋》《社戏》
八年级下册：《孔乙己》
九年级上册：《故乡》
示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（《孔乙己》）
二、阅读与理解。(共60分)
(一) 阅读下面的这首诗，完成下面习题。(6分)
月夜江行。权德舆。
扣舷不能寐，浩露清衣襟。弥伤孤舟夜，远结万里心。
幽兴惜瑶草，素怀寄鸣琴。三奏月初上，寂寥寒江深。
7．(1)下列诗句中的月亮与本诗“三奏月初上，寂寥寒江深”中的“月”所寄托的情感不同的一项是（ ）2分）
a．举头望明月，低头思故乡。
b．露从今夜白，月是故乡明。
c．明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
d．明月松间照，清泉石上流。
2)说说本诗首句在全诗中的作用。（2分）
3)诗人炼字匠心独运，准确传神。试分析“寂寥寒江深”一句中“深”字的独特内涵。（2分）
二)阅读下面文言文，完成下面习题。(14分)
丞相牛公应举，知于頔相之奇俊也，特诣襄阳求知。住数月两见，以海客遇之，牛公怒而去。去后，忽召客将问曰：
“累日前有牛秀才，发未？”曰：“已去。
”“何以赠之？”曰：“与之五百。
”“受之乎？”曰：“掷之于庭而去。
”于公大恨，谓宾佐曰：“某盖事繁有阙违者。”立命小将赍绢五百、书一函，追之。
曰：“未出界即领来，如已出界即送书信。”小将于界外追及牛公，不启封，揖回。
（选自《唐五代笔记**大观》
注释】①牛公：即牛增孺，唐朝丞相，当时还是秀才。②于頔：人名，唐朝大臣。③海客：居无定所的江湖人。④客将：客籍将领。⑤赍：携带。
8.根据要求，完成下列两小题。（6 分）
解释下列句中加点词的意思。（4 分）
特诣襄阳求知牛公怒而去。
于公大恨谓宾佐曰。
下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）2 分）
例句：何以赠之。
a．不以物喜 b．以尽吾齿 c．醒能述以文者 d．固以怪之矣。
9.用“/ 标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）
小将于界外追及牛公。
10.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
立命小将赍绢五百、书一函，追之。
前人之述备矣。（《岳阳楼记》）
11. 结合文中语句，说说牛公是个怎样的人。（2分）
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