九年级语文期中试卷

发布 2020-05-17 19:59:28 阅读 9488

2017-2018学年度第一学期期中考试。

一、积累与运用(12分)

1、(2分)下面加点字注音完全正确的一项是。

a.佝偻(gōu) 襁褓(qiáng) 舐犊之情(shì) 书声琅琅(láng)

b.抽噎(yē) 瓦楞(léng) 气吞斗牛(dǒu) 心无旁骛(wū)

c.诅咒(zǔ) 恣睢(zì) 强聒不舍(qiáng) 不屈不挠(náo)

d.拮据(jū) 谀词(yú) 廓然无累(kuò) 方枘圆凿(ruì)

2、(2分)下列词语书写完全正确的一项是。

a.一代天娇断章取意脑羞成怒涕泗横流。

b.怒不可谒歇斯底里抑扬顿挫浑身解数。

c.起承转合温声细语不二法门好高骛远。

d.红妆素裹强聒不舍言行相顾克尽职守。

3、(2分)下面语段横线上填入的词语,最恰当的一组是。

___细细一盏清茶,里面有着说不尽的意蕴。清幽淡雅的绿茶,清澈透明,沁人心脾;雅俗共赏的花茶,齿颊留香,妙不可言;外刚内柔的乌龙茶,甘而不浓,回味无穷。文人喝茶,喝出的是茶外茶。

郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的___杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的___梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的___

a.品尝绝妙意境浓情厚谊独特感受。

b.品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣。

c.品赏浓情厚谊闲情逸致无限趣味。

d.品味闲情逸致浓情厚谊独特感受。

4、(3分)下列句子中没有语病的一项是。

a.中学生之所以喜欢网络文学作品的原因,是因为这些作品不仅表现手法自由活泼,而且思想感情丰富细腻。

b.有学者认为,央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化,有利于更多人了解、研究传统文化。

c.近200年来,地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉,尤其在近50年,部分地区森林减少了一倍。

d.我们要养成爱读书,特别是读经典,读名著,让书香飘满我们的生活。

5、(3分)下列关于文学作品的说法,有错误的一项是。

a.《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇短篇**,**中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、惟利是图的形象,揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

b.《陈涉世家》选自《史记》,作者司马迁,西汉夏阳人,他用毕生精力著成了我国第一部编年体通史《史记》。

c.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》 ,作者梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,中国近代的维新派代表人物。其著作编为《饮冰室合集》。

d.《故乡》以我的所闻所见为线索,作品中的“我”与《藤野先生》中的“我”不同,并不一定是作者,而是**中虚构的人物。

二、古诗文阅读(24分)

甲】渔家傲秋思。

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

乙】隆中对(节选)

亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比子袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。

今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?

益州险塞,沃野千里,天府之上,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。

将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”

丙】子罕不直不止。

士尹池为荆使于宋,司城①子罕觞之。南家之墙,拥于前而不直,西家之潦,经其宫而不止。

士尹池问其故,司城子罕曰:“南家工人也,为鞔②者也,吾将徙之,其父曰:‘吾恃为鞔以食三世矣,今徙之,是宋国之求鞔者不知吾处也,吾将不食。

愿相国之忧吾不食也。’为是故,吾弗徙也。西家高吾宫庳③潦之经吾宫也利,故弗禁也。

”士尹池归荆,适兴兵而攻宋,士尹池谏於荆王曰:“宋不可攻也,其主贤,其相仁。贤者能得民,仁者能用人,攻之无功,为天下笑乎!”故释宋而攻郑。

孔子闻之,曰:“夫修之于庙堂之上,而折冲④于千里之外者,其司城子罕之谓乎!”

注 ①司城:官名,位列六卿。 ②鞔(mán):鞋帮

庳(bì):房屋低矮 ④折冲:摧折敌方的战车。

6、(2分)下列加点词语解释有误的一项是。

a.此殆天所以资将军殆:一定

b.民殷国富而不知存恤殷:兴旺富裕。

c.挟天子而令诸侯挟:控制

d.则命一上将将荆州之军将:率领。

7、(2分)下列句中加点词语意思相同的一项是。

a.犹鱼之有水也予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)

b.国险而民附,贤能为之用下视其辙,登轼而望之(《曹刿论战》)

c.高祖因之以成帝业安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》)

d.曹操比于袁绍此所谓战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》

8、(2分)下面对【甲】文赏析有误的一项是。

a.词的上片描写边塞秋色,以一“异”字统领全部景物特点,突出了塞下秋景与中原的不同。

b.“千嶂里,长烟落日孤城闭”一方面描写迥异内地的独特景色,表现边塞的悲凉,同时也反映了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

c.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”是全词的核心,正面揭示了戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。

d.“人不寐,将军白发征夫泪”指士兵久戍不归,伤心落泪,使白发的将军无计可施,表明戍边生活的艰苦与凄凉。

9、(2分)下面对《隆中对》分析不准确的一项是。

a.选段隆中对策,层次清晰。先论“不可争”与“不可图”,次论“可争”与“可图”,最后写“争”与“图”的步骤和规划,层层阐述自己的见解。

b.谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性,再紧承论述占据两州的可能性,条分缕析,论证严密。

c.作为人物传记,选段是对主人公的正面描写,与隆中对前、后的侧面烘托相得益彰,人物形象丰满突出。

d.选段语言“言简而意丰,文省而深刻”,具有鲜明的史书特点。

10、(2分)下面对《子罕不直不止》理解有误的一项是。

a.士尹池出使宋国,看见相国子罕任凭南邻家的墙突出在自家面前,西邻家的积水流过自己的院子。

b.子罕的解释是这两家都要以此为生,所以没有要他们拆墙取直,也没有制止积水流过自家。

c.子罕官居相国之高位,却能如此宽容百姓,所以士尹池认为他是仁慈之人。

d.子罕无意之中的言行竟为宋国免除一次战祸,足见个人形象的巨大价值。

11、(3分)用“/”给文中画线句子断句。(限三处)

西家高吾宫庳潦之经吾宫也利故弗禁也。

12、(3分)用现代汉语翻译下面的句子。

百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

13、(8分)请将下面古诗文补充完整。

只有香如故。

千古兴亡多少事?悠悠。

西北望,射天狼。

过尽千帆皆不是。

槲叶落山路。

今夜偏知春气暖。

了却君王天下事。

载不动许多愁。

三、现代文阅读(24分)

一)坚实的第一步。

张成新。那是我读小学五年级的时候。

当时,我家贫寒,没钱买书。我只能去旧书店偷偷地看书。看书是很有滋味的。

尤其看到精彩处,舍不得放下。那天,我正依着书架有滋有味地翻阅一本童话书。突然,书店的灯一暗,我才发觉书店该关门打烊了。

多好看的书呀,我望了望坐在那张高高凳子上的老头,他正眯着一双怕人的小眼睛监视着店堂里的动静,手中那本书的巨大**使我灵机一动,神不知鬼不觉地将书往胳肢窝里一夹,偷回家去!

不幸,我的举动还是被那老头发现,老头那双老鼠一般的小眼睛让我心惊胆颤。他说他要第二天去学校向我班主任反映情况!

我当时是三条杠的大队长。

大队长偷书!”这**性的新闻倘若往学校一宣扬,我的脸面往哪儿搁!人都是要面子的呀。

当天晚上,我第一次失眠。

第二天一早,我提心吊胆地去上学,路上,我忽然想到逃学。可是,正当拔脚往小弄堂溜的时候,偏偏让同桌发现,一把拉住我,勾肩搭背地拖我一起走进了校门。

上午第一节是算术课。上课我一向思想集中,从不开小差。可这一次我破天荒地思想走了神,我的座位靠窗,正对着校门。

我的眼睛不时地往校门口的那扇大铁门溜,看看那吓人的老头是不是真的来了。

张成新,你站起来!”突然,算术老师严厉地叫我的名字。我怔怔地站起来,不知所措。我第一次受到老师极其严厉的批评。“坐下!”算术老师的声音至今还在我耳际回荡。

我在心惊胆颤中上完第一节课。

那瘦小的老头没来。

他会不会趁我不注意已经走进了校门?我在课间溜到班主任办公室张望一下,还好,没有老头的身影。

语文课更让人心神不定。我将脖子伸得长长的,眼睛时不时地往校门瞅一眼。大铁门紧紧关闭着,没有动静。

突然,只听大铁门咯咯地响起来,外面有人擂门,声音惊天动地。我的心也随着咚咚直跳。准是那该死的老头来了!

我的心几乎跳出了嗓子,紧张得脸都变了色。大铁门被隆隆地拉开,我几乎听到自己的呼吸。往校门那儿偷偷一看,啊,原来不是老头,而是外出买菜的阿姨,拉着一辆黄鱼车走进了校门。

一场虚惊。到下午放学,那老头始终没有来。

胆颤心惊的一天终于过去了。

几天以后,作文课上老师出一道作文题《第一次xxx》。我的作文水平在班级里“还可以”,称不上出类拔萃。我凝望着作文题,开始“绞尽脑汁”。

写什么呢?《第一次出远门》,《第一次看大海》,《第一次煮饭烧菜》……一个个题目闪电般在我脑海里出现,突然,我眼前一亮,为什么不写写前几天第一次偷书的那件事?不不,不能写,万一写出来,那“天机”不就泄露了吗?

那“机密”不就“不打自招”了吗?不不,千万不能写!

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