2012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟**试卷（二）
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。
1．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（a）。a．《论语》b．《学记》c．《四书集注》d．《孟子》
2．“教育不应该再限于学校的围墙之内”是（d）教育制度推崇的理想。a．完全制度化教育b．非正式教育c．制度化教育d．非制度化教育。
3．被***称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是（c）。a．因材施教b．遵循自然c．教学做合一d．官能训练。
4．教育的经济功能受（b）的制约。a．社会经济制度b．社会生产力水平c．科学技术和文化背景。
d．文化传统。
5．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（d）。
a．差异性b．顺序性c．不平衡性d．阶段性。
6．（c）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。a．教育方针b．教育政策c．教育目的d．教育目标。
7．教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指（b）。
a．试验法b．演示法c．参观法d．实践活动法。
8．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（d）。a．说服教育法b．锻炼法c．陶冶法。
d．榜样法。
9．我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景说明最全面的是（d）。
a．知识经济时代提出的挑战b．社会信息化时代提出的挑战c．我国加入wto面临的挑战d．未来社会发展需要提出的挑战。
10．“长善救失”、“教学相长”的教学思想是（c）中首先提出的。a．《论语》b．《孟子》c．《学记》d．《劝学篇》
11．“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是（a）。
a．华生b．洛克c．柯尔伯格d．皮亚杰。
12．教育的等级化、特权化和**化否定的教育特征是（c）。a．教育的终身化b．教育的多元化c．教育的民主化。
d．教育的全民化。
13．在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（c）。a．家庭教育b．社会教育c．学校教育d．自我教育。
14．构成教育活动的两个最基本的要素是（a）。a．教师和学生b．教师和教科书c．学生和教科书d．教学内容和手段。
15．“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（a）对人的发展的影响。a．环境b．遗传c．教育d．社会活动。
16．使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（c）。
a．政治功能b．经济功能c．文化功能。
d．生态功能。
17．我国对学生的义务做出明确规定的法律是（b）。a．《宪法》b．《教育法》c．《义务教育法》d．《未成年人保**》
18．依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（d）。a．理论与实际相结合原则b．启发性原则c．因材施教原则。
d．科学性与教育性相统一原则。
19．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（a）。a．陶冶教育b．榜样示范c．实际锻炼d．品德评价。
20．班级管理的主要功能是（a）。a．实现教学目标、提高学习效率b．维持班级秩序c．形成良好的班风。
d．锻炼学生能力、学会自治自理。
二、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”
1．一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。（×2．只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（×
3．讲授法就是注入式教学。（×
4．社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。（×
5．中小学的教育任务是升入高一级的学校。（×6．教育必须适应儿童的身心发展水平。（√7．形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。（×
8．教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理。（×
9．测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。（×10．教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。（×
2024年特岗教师
附件1 2011年特岗教师在职攻读教育硕士专业学位招生计划表。省份。北京市天津市河北省山西省内蒙古自治区。辽宁省。学校名称。首都师范大学天津师范大学河北师范大学山西师范大学内蒙古师范大学辽宁师范大学沈阳师范大学。招生计划。省份。山东省河南省湖北省湖南省广东省广西壮族自治区。海南省重庆市四川省。学校名...
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2011特岗教师考试 教育学基础 论述题一。1 现代教育制度的发展有何趋势？现代教育制度的发展趋势是 1 加强学前教育并重视与小学教育的衔接。许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。2 强化普及义务教育并延长义务教育年限。19世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐渐延长...
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2009年特岗教师 新课程理念 试题 一 发布人 圣才学习网发布日期 2009 7 17浏览次数 1123 内容简介 大 中 小 一 选择。1 1983年提出面向。2 教育的个性化包含三层含义。3 提出不愤不启不悱不发的教育家是 孟子 荀子 老子。4 美国心理学加德纳提出的理论是 5 教育的最高宗旨...