作为考试组织部门，针对考场纪律的质疑，组织调查，是应有之义，但对于考生的不理性行为，要根据调查结果，对考生进行批评教育；如果考生的言论，具有主观恶意，侵犯了当事老师的名誉，当事老师可提起诉讼，追究考生侵犯其名誉的责任。这才是对考生和考场秩序负责的态度。
近日，广东省高考英语听说考试中，有4名考生因考后在网络上发微博称考场混乱，事后被认定为谣言，因此听力成绩被取消。不少网友认为处罚过重。“发个微博就被取消成绩，十年寒窗苦读为此付诸东流，一生都会受影响。
”（中国青年报》4月28日）
考生在微博上无中生有，制造谣言，行为显然不当，有必要进行惩戒，然而，因此取消考试成绩，处罚似乎过重。
教育考试院做出该项处罚的理由，是这四人“扰乱考场及考试工作场所秩序的行为”。那么，需要追问的是，考生的上述言论怎样扰乱考场考试秩序？造成了怎样严重的后果？
从目前的情形看，他们的言论虽然混淆视听，但并没有影响到考试的正常进行。
作为考试组织部门，针对考场纪律的质疑，组织调查，是应有之义，怎么能因为调查结果不实，就认为扰乱了正常的考试秩序呢？另外，从接受社会监督，让考试阳光化出发，考试组织部门，应该善待考生的质疑，即便考生有不实之词，也可通过调查澄清。需要注意的是，教育考试部门根据考生的质疑进行调查，也是一次强调考场纪律的过程。
而严肃地对待考生的质疑，这并不影响考试组织的声誉，反而表明考场组织的严密。现在教育考试部门对考生的言论治罪，这会不会被认为是不愿意接受监督呢？
其实，对于考生的不理性行为，合适的处理方式有二。一是根据调查结果，对考生进行批评教育，让他们认识到自己行为的错误并进行反思；二是如果考生的言论，具有主观恶意，侵犯了当事老师的名誉，当事老师可提起诉讼，追究考生侵犯其名誉的责任。这才是对考生和考场秩序，都负责任的态度。
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