教学进度表。
家乡景物》1
第1课时。授课时间：200 年月日星期第节。
一、教学内容：
《家乡景物》（线描写生画）
二、教学目的：
通过描绘家乡有特色的景物，从绘画中学习取景和构图知识，并用线条表现出景物的结构和形态。
三、教学重点：
学习取景物构图知识，并用线条表现出景物的结构和形态。
四、教学难点：
学习取景物构图知识，并用线条表现出景物的结构和形态。
五、教学教具：
线描景物写生画、全景、近景、中景的构图。
六、教学过程：
一、出示家乡风景范作给学生欣赏，指出：
家乡是我们家庭世代居住的地方，它留下我们成长的足迹，因此每个人对家乡的一草一木都是熟悉的，有感情的。画出家乡景物，增强我们眷恋故乡之情及对生活的热爱。板书课题：家乡景物。
二、讲授新课：
1、描画家乡景物首先要学会取景和构图。
1）取景：a、绘画风景要有空间层次，即景物要有前后，在正常的视域中最近的景物只见其局部结构，有具体和逼真的感觉。中距离景物形象完整、清晰，宜用作表现主体，远距离景物受空气的阻隔，细处模糊，只见外形。
常作中、远不同的景物，表现其深远的空间，才是好的风景画。
b、从不同角度观察，找出最能充分表现景物特征的作画位置。
c、根据需要，可将景物的前、后、左、右作相应的调整，以达到表现家乡风光特征的要求。
2）根据绘画要求选择构图：
a、辽阔的原野、无边的大海，采取横幅的构图。
b、大场面采用俯视构图。
c、突出景物的近距离及局部结构宜采用近景。
2、绘画步骤（教师讲授与示范相结合）。
1） 找出家乡有特色的景物。
2） 注意取景和构图。
3） 定出大体位置。
4） 运用线条从画面中心开始绘画。
三、学生作业：带领学生到指定地点绘画，提醒学生遵守纪律，注意安全。
四、评讲：回到课室后，张贴学生作业，共同评议。
七、板书：八、后记：学生在课外的纪律较好，能完成本节课的教学内容。
千姿百态的树》2
第2课时。授课时间：200 年月日星期第节。
一、教学内容：
《千姿百态的树》（色彩写生画）
二、教学目的：
通过观察自然界中千姿百态的树，启发学生把握其形态特征，选择高低、大小、过近不同的几棵树，用色彩画出来。
教育学生爱护花、树，保护优美的自然环境。
三、教学重点：
把握其形态特征，选择高低、大小、过近不同的几棵树，用色彩画出来。
四、教学难点：教育学生爱护花、树，保护优美的自然环境。
五、教学教具：
几种不同季节的色彩挂图、画树的步骤图。
六、教学过程：
一、出示树的色彩挂图，通过观察认识各种不同的形态、种类的树，导入新课。板书课题：《千姿百态的树》（色彩写生画）
二、讲解新课：
1、由于树的种类与生长环境的不同，树的枝干刚柔粗细有别，枝干穿插交错各异，叶子的外形不一，枝叶有轮生、互生、对生的区分形成了千姿百态的树形。例如高大的木棉，迎风飘舞的杨柳……
树叶是有颜色的，它随着季节的变化而变化，春天的树叶是嫩绿色的，夏季渐变成浓绿色，到秋季又变为黄红色。有的树到了冬季，叶子落尽，树干呈带色彩倾向的灰色。用色彩画树，要抓住外形特征的大感觉，集中表现出来，广东省地处**带，雨水多，终年无冰雪，树木在不同季节里保持常绿。
我国北方的省份，季节分明，树木也表现出季节的特征。
3、绘画步骤（教师边讲解边示范）。
1）选材构图（画纸横放或竖放，用铅笔定出高宽的位置和比例）。
2）画出外轮廓（抓住树的伞形和叶子形成的团块结构以及高低左右顾盼的姿态）。
3）着色方法：分清整体大明暗关系，大胆用色，灵活用笔，画出大体明暗，然后点招染细部（局部），最后再画枝干。
形式：1、铅笔淡彩（用铅笔画好大效果，然后略加颜色）。2、勾线填色。3、油画棒加水彩。
三、带领学生到室外作写生画。教师指导，尤其是画树叶时对绿色的使用（例如明部可用浅绿加上柠蒙或土黄，暗部用深绿加上钴蓝或土红**青，层层处理，在暗部边缘画出树叶的形状）。
四、展览作业，共同评议。表扬优秀作业，指出存在问题（如树叶绿色不能过于单调，否则表现不出树的色彩特点）。
七、板书：八、后记：通过观察自然界中的树，学生能把握其形态特征，选择高低、大小、过近不同的几棵树，用色彩画出来。
树》——毛笔写生画3
第3课时。授课时间：200 年月日星期第节。
一、教学内容：
《树》——毛笔写生画。
二、教学目的：
通过观察感受树的自然形态美，学习用毛笔作画，概括、简练地画出一棵树。通过学习有关的国画知识激发学生热爱和学习中国绘画艺术。
三、教学重点：
学习用毛笔作画，概括、简练地画出一棵树。
四、教学难点：
通过学习有关的国画知识激发学生热爱和学习中国绘画艺术。
五、教学教具：
“树”的毛笔写生画，中国画的工具材料等。
六、教学过程：
一、欣赏课本中的图例，感受国画笔墨的表现力和作者笔下创造出来的“树”的造型美与艺术美。欣赏黎雄才的《树》及石鲁的《古柏参天》，指出本课学习内容，板书课题。
前课学习用色彩画树，本课学习用毛笔画树，画法有很大的不同。
二、讲授新课：
1、我国传统绘画是用毛笔作画。毛笔画是指用毛笔、墨、宣纸等工具进行描绘的画，毛笔画塑造的形象以线条为主，并重视用笔和用墨的技法。出示准备好的工具材料向学生介绍：
毛笔——狼毫、羊毫、兼毫。
墨——中华墨法或书画墨法均可。
宣纸——生宣、熟宣。
用笔方法——中锋、侧锋。技法分勾、皴、擦、点、染（教师演示）
用墨——浓、淡、干、湿、焦（演示）
2、绘画方法（教师边讲解，边示范）
1）抓住树的形态，用林炭或铅笔定出树的主要枝干。
2）从树干到树枝进行勾画（先画前面，再画后面，注意树干的粗细变化。树干和长树枝用重墨画出，小枝用淡墨画）。
3）用浓淡来同的墨色表现树叶的疏密、远近。画叶用用点叶或夹叶的方法，要注意枝干参差错落，有疏有密。用较浓的墨画密处和近处的叶，用较淡的墨画疏处和远处的叶。
4）局部可用淡墨渲染，以丰富画面层次。
注意提醒学生试笔，了解用笔、用墨的变化关系和用水的分量。）
三、布置学生到选定的写生地点，用毛笔画一棵树。教师从旁作指导。
四、讲评作业：
从用笔、用墨方面指出存在问题。
七、板书：八、后记：
奇妙多姿的树
第课时。一、教学内容：
《奇妙多姿的树》（装饰画）
二、教学目的：
启发学生运用不同的工具与材料，采用各种不同的手法，对树的自然形态作艺术加工，画出一两棵树，从实践中发展学生的艺术创造才能。
三、教学重点：
采用各种不同的手法，对树的自然形态作艺术加工。
四、教学难点：
采用各种不同的手法，对树的自然形态作艺术加工。
五、教学教具：
树的范画、及各种装饰画等。
六、教学过程：
第一节。授课时间：200 年月日星期第节。
一、出示各种装饰画法的《树》及树的写生作品，让比较各自的造型美。指出一棵普通的树既可以用写真的画法去表现，也可以通过各种装饰手法表现出来。不同的表现手法能表现出不同的造型美。
板书课题：《奇妙多姿的树》（装饰画）
二、讲授新课：
1、从树的挂图复习树的结构：树干、树枝、树叶形成伞状的外形。
2、欣赏课本中用装饰手法表现的树。说明采用不同手法，根据整齐统一的法则去表现，就会出现千变万化的奇异效果。
3、介绍用笔杆盖印、羽毛押印和用彩色的水和以线为主的画树的方法：
1）用笔杆盖印（像果实累累的效果）。
a、 先画出树的外轮廓和树干。
b、 画出主要的枝干。
c、用笔杆盖印。为使叶丛有立体感，边缘盖密一些，中间盖疏一点，当两丛叶相接时，前面的边缘盖密一点，远的盖疏一点或不盖，形成疏密对比。
2）用羽毛押印（像春天发芽的树）。
a、先画出树的外轮廓。
b、用羽毛押印，注意押印的方向要集中从树干向外放射，羽毛蘸的颜色要注意干湿程度，保证印出羽毛的纹理。
c、画上枝干。
3）用彩色水笔以线为主的画法（像叶子茂盛的树）。
a、 先画树大致外形。
b、 用弧线或折线画出树叶的大效果。
c、 勾出树干。
三、学生作业：
练习各种画法后学生根据自已的想象，运用喜爱的方法画一棵树。
四、课堂小结：
表扬善于思考的、认真绘画的同学。
第二节。授课时间：200 年月日星期第节。
一、评讲作业复习用笔杆盖印，羽毛押印和彩色水笔以线为主的画法，说明书树的表现手法多种多样，不同的表现方法是我们大家创造出来的。
二、继续介绍其他的画树的方法。
1、用吸管吹色（善于表现树的枝干）。
1）用墨法或颜色水溶液滴几点在画纸上，然后用吸管对颜色水按自己设想之树的形状和吹气的方向，运用不贩力度可吹出多姿的树干和树枝。
2）若想画有叶子或花朵果实挂满树的，可用笔杆盖印画上。
2、彩色水笔以点为主的画法。
1） 根据想象中树的形象，用铅笔勾出大形及团块的结构。
2） 用彩色笔画出枝干和画出叶团结构线。
3） 点上密集的小点。
以上所有各种表现手法结合使用，可产生不同的效果的树（如用吹管吹出枝干后，用羽毛押印等）
三、学生根据想象，运用自己喜欢的方法画出一棵树，要讲究画面构图美。教师要注意启发和辅导。
四、作业展览：师生共同评选出有创造性的作业，给予表扬。
七、板书：八、后记：
黑体美术字》（工艺
第课时。一、教学内容：
《黑体美术字》（工艺）
二、教学目的：
让学生初步了解黑体美术字的特征，书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。
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