2013学年小学五年级（下）语文单元测试卷（五）
期中测试。班级姓名成绩。
一、书写赛场（ 7分）
一）用钢笔或圆珠笔书写，做到卷面整洁、清楚。（3分）
二）默写古诗《牧童》（4分）
二、积累加油站（40分）
一）根据拼音写出词语（6分）
qīng xī dī yín shuāi jiāo xiū sè jīn piāo dài wǔ
suō yī shǎ shì tuó róng jǔ jué fèi qǐn wàng shí
二）比一比，再组词。（5分）
铺绒脱童蓑（ ）
辅戎说量衰（ ）
三）按查字典要求填空。（5分）
临”用音序查字法，应先查字母 ，再查音节 ；用部首查字法，先查部首 ，除部首外还有画。“临”在字典中的意思有：①靠近，对着；②来到，到达；③临近，临到；④照着字画模仿。
在下列句子中，“临”应取哪种解释，把序号写在（ ）里。
1.童年重临于我的心头。 （
2.面临风险要沉着冷静。 （
3.妈妈临走时看了我一眼。（
四）下面一段话中有5处错误，找出来在原句上修改。（5分）
一天晚上，方方和亮亮在一起看电视节目。演员的精致表演，使他们。
不禁忍不住哭出声来。他俩边看边议论，他对他说：“言行不一致的人，是一种极环的作风。”亮亮听了，点了点头。
五)按要求改写句子（8分）
1．我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
改为反问句：
改为双重否定句：
2．我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）
3．拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。（改为。
直述句）4．他家的住房太小了。（写成夸张句）
（六）课文回放。（11分）
1．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到**都像给绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（ ）就像只用绿色（ ）不用墨线( )的中国画那样，到处轻轻流入云际。”这两句话用（ ）的手法，让我们感受到了草原的美丽风光。
我积累的描写绿的四字词语还有5分）
2．童年是什么？童年是“草铺横野六七里的怡然自得；童年是“最喜小儿亡赖的憨态可掬；童年是不是遮头是使风”的奇思妙想；童年是无志空长百岁”的自信；童年是“少年易老学。
难成的紧迫感；童年更是“路曼曼其修远兮的求索精神。（6分）
三、阅读沙龙（23分）
一）课内选段（10分）
爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
为什么要系（jì xì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚（zì zhì）心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？
一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳底下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的骆驼声。童年重临于我的心头。
1．文段节选自课文 ，作者是 ，这篇课文是《 》的序言。（2分）
2．在文中括号里选择正确的读音打上“√”1分）
3．本片断围绕“骆驼队”写了两件事，一是二是2分）
4．给骆驼戴上铃铛，爸爸的想法是我的想法是 （2分）
5．“我对自己说，把它们写下来吧。”一句中的“它们”在文中指的是什么？请用“——
画出有关句子。（1分）
6．文中画横线的句子你觉得罗嗦吗？为什么？（2分）
二）课外阅读（13分）
鸽子。邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛，中间还夹。
jiā jiá）着几簇雪白的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，可爱极了。那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时在提(dī tí)防谁来侵犯它似的。它们的毛像拉绒围巾一样，摸起来滑溜溜的，真舒服。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似(shì sì)的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放在上层。嗬！
这下可热闹了，两对鸽子打起来了。你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打两败俱伤，我只得(dé děi)把它们各自送回自己家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了，这下忙坏了公鸽子，它给母鸽子找食。不到一个月小鸽子孵出来了。黄灿灿的羽毛，长长的嘴，细细的脚，活像一只只小鸭子。
我觉得挺有意思，就伸手想去模一下鸽子毛，我的手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯走出来看到这个情景，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。
你去碰它一下，母鸽子以为你要伤害小鸽子，它就要啄你了。”我听了点点头。
啊！小鸽子，你真有意思！
1．从文中找出合适的词填入括号中。（2分）
）的羽毛 （ 的小眼的小嘴的小脚。
2．划去文中不正确的读音。（2分）
3．文中的鸽子有哪些特点[多选]（ 3分）
a、漂亮 b、好斗 c、古怪 d、爱孩子。
4．.文章最后一句话的作用是 ( 2分）
a、总结全文的内容。
b、点明短文的中心思想。
c、交代事情的结果。
5．最后一句中的“小鸽子”是指2分）
a、没有长大的鸽子。
b、文章中的两对鸽子。
c、指所有写到和没写到的鸽子。
d、文章中写到的两对鸽子的孩子。
6．文章中的鸽子很好斗，从文章中可以看出这一点的句子有2分）
a、一上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
b、你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
c、我的手还没有碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
d、那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时提防谁来侵犯它似的。
四、习作展示台（30分）
在学习、生活中，我们往往需要面对挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或某些情景等，请你以“当我面对的时候”为题，写一篇字数不少于的作文，要求语句通顺，内容具体，写出真情实感。
五年级下学期语文试卷
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