人教版语文五年级下册。
知识归纳。第一单元： 主题：走进西部。要求：了解西部，提高理解的能力。
第一课：《草原》作者：老舍体裁：散文。
字：“蒙古包”中的“蒙”读作“měng”；“同行”中的“行”读作“xíng”。
词：近义词：清鲜·清新、回味·体味。反义词：明朗·昏暗、拘束·洒脱。
句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。（全文的中心句）
段：五个自然分别是五幅图：草原风光图-远道迎客图-亲切相见图-盛情款待图-联欢话别图。赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结友好。
篇：本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。情景交融是本文的最主要特点。
第三课：《白杨》作者：作者：袁鹰体裁：散文。
字：“疆”字不要丢“土”；“陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。
词：近义词：界限·分界、沉思·深思。反义词：清晰·模糊、动摇·坚定。
句：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。
段：白杨树的特点这段话是全文体现借物喻人的典型句子。
篇：作者的人物描写非常传神，对父子三人进行了语言描写和神态刻画，孩子天真烂漫，父亲严肃而又不失亲切。
第二单元： 主题：难忘童年。要求：对比阅读，领悟文章表达方式。
第五课：《古诗词三首》作者：《牧童》唐·吕岩、《舟过安仁》宋·杨万里、《清平乐·村居》宋·辛弃疾体裁：诗词。
字：多音字有：“剥”读bāｏ，乐”读yuè。
词：蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨；怪生：怪不得。
句：归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
段：草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。
篇：《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
第六课：《冬阳·童年·骆驼队》作者：林海音本文是**《城南旧事》的序言。
字：“咀嚼”的“嚼”读ｊｕé卸”9画，第7笔是“提”。
词：近义词：情趣·乐趣、寂寞·孤寂。反义词：幼稚·成熟、清脆·沙哑。
句：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。（修辞手法：排比）
段：本文写的作者的童年趣事有：学咀嚼、谈驼铃、剪驼绒、问骆驼。
篇：作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。
第三单元： 主题：语言艺术。要求：感受语言的精妙，积累语言。
第十课：《杨氏之子》作者：选自南朝刘义庆的《世说新语》体裁：文言文**字：一是“为设果”中的“为”读“wèi”，二是“应声”的“应”读“yìng”。
词：诣：拜见；乃：就，于是；未闻：没有听说。
句：儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”（用“／”画出断句）
段：杨氏之子的精彩回答用的方法是：以其人之道还治其人之身。
篇：《杨氏之子》选自《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的**。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。
第十一课：《晏子使楚》 本文是根据《晏子春秋》改写的。
字：“敝”字左边中间是一竖，不能分成两笔写；“臣”字中间不能写成“口”。
词：近义词：侮辱·羞辱、尊重·尊敬。反义词：强盛·衰败、严肃·和蔼。
句：大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。这句话可以换成成语：张袂成阴、挥汗如雨、摩肩擦踵。
段：重点朗读晏子和楚王三次斗智的部分，要读出楚王的骄横、傲慢、阴险和在失败面前的窘迫；晏子的语气或义正词严，或嘲弄戏耍，或诙谐反问。
篇：故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
第四单元：主题：人间真情。要求：入境入情，领悟文章的表达方法。
第十四课：《再见了亲人》体裁：叙事抒情散文。
字：“谊”读ｙì。嫂”字右上半部分是“臼”中间加一竖，书写时要注意“竖”要通到下边，与下边的“又”相接。
词：近义词：休养·疗养、忘怀·忘记。反义词：暂时·永远、崎岖·平坦。
句：大娘，停住您送别的脚步吧！这是祈使句。
段：课文的前3个自然段叙事与抒情相结合的写法。每段都是以请求的语句开头，以反问的语句结尾，以回忆的形式进行叙述。
篇：课文感情真挚强烈，叙事抒情相互交织，语言亲切感人，构思精巧别致。
第十六课：《桥》作者：谈歌体裁：**。
字：应注意“肆”的声母是平舌音，“搀、呻”的韵母是翘舌音。
词：近义词：拥戴·爱戴，祭奠·祭祀。
反义词：惊慌·镇静、放肆·拘谨。句：
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。本句运用拟人的修辞方法，为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
段：文中多用一句话单独成段，是为了渲染紧张的气氛。
篇：本文构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
第五单元：主题：中国古典名著。要求：感受名著的魅力，激发兴趣。
第十八课：《将相和》课文根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。
字：“诺”应读“ｎｕ卿”应读“ｑī
词：近义词：允诺·承诺、抵御·抵挡。反义词：胆怯·勇敢、推辞·应允。
句：这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。这一言行充分表现了他的机智。
段：本文三个小故事分别是：“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。
篇：本文的因果关系比较复杂。第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
第十九课：《草船借箭》这篇课文根据长篇历史**《三国演义》第46回改编。
字：“忌”的上面是“己”不是“已”；“援”的右边是“爰”不是“爱”。
词：近义词：迟延·拖延、吩咐·命令。反义词：推却·答应、支援·抵制。句：周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”语言描写。
段：诸葛亮神机妙算表现在：他算到了天气；他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭；他也算好了人。
篇：课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。
第六单元：主题：走进信息世界。要求：搜集处理信息，写研究报告。
信息传递改变着我们的生活：
1、古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式，传递信息速度慢，会误事。
2、从古至今信息传递形式的主要发展经历：古代，驿差长途跋涉；近代，依靠交通工具的邮政系统；现代，电报、**；当代，广播、电视和计算机网络。
3、《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多**电脑的强大功能，它不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。《网上呼救》可以让学生体会到信息传递方式的变化对人们生活的影响，使许多原来不可能的事变成可能。
利用信息，写简单的研究报告：
1、《奇怪的东南风》，侧重于了解问题的研究过程。它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。作者的做法是先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关，然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的**。
归纳一下作者的做法是：①记录信息②分析信息③请教别人④得出结论。
2、《关于李姓的历史和现状的研究报告》，侧重于了解研究报告的写法。这个研究报告分四部分：①、问题的提出、②、调查方法、③、调查情况和资料整理、④、结论。
第七单元：主题：作家笔下的人。要求：体会作家描写人物的方法。
第二十二课：《人物描写一组》
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇**《小兵张嘎》，作者：徐光耀；《临死前的严监生》选自《儒林外史》，作者：吴敬梓；《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》，作者：
曹雪芹；题目为编者所加。
字：如“擞”，应读“sǒu”；“绽”，应读“zhàn”；“扳”，应读“bān”。
词：近义词：破绽·漏洞、标致·漂亮。反义词：放诞无礼·毕恭毕敬。
句：①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。（心理活动）②、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
（动作、神态描写）③、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”（语言描写）
段：作家动作描写、语言描写、肖像描写、心理描写及细节描写等写人的方法。
篇：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。，《临死前的严监生》刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。
，《凤辣子”初见林黛玉》向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的王熙凤。
第八单元：主题：异国风情。要求：尊重世界多样文化，陶冶审美。
第二十五课：《自己的花是让别人看的》作者：季羡林体裁：散文。
字：“莞”是个多音字，在本课中读wǎn，表示地名时读“guǎn”。
词：近义词：境界·境地、奇特·奇妙。反义词：真切·虚假、离开·回归。句：人人为我，我为人人。请举一例：学生轮流值日打扫教室卫生。
段：第3自然段要**结合、读想结合、读议结合，再现美景，通过有感情的朗读，充分表达出作者对这奇丽风景的欣赏和赞美，进而达到熟读能诵。
篇：本文在讲述德国风景民俗的同时，用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理，读起来让人既开眼界，又回味无穷，颇受教育。
第二十六课：《威尼斯的小艇》作者：美国作家马克·吐温。
字：读准“尼”(ní)和“艇”(tǐng)。
词：近义词：操纵·控制、庄严·庄重。反义词：耸立·倒塌、静寂·喧闹。
句：威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。
段：背诵4-6自然段。
篇：课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。
人教版五年级语文下册知识要点归纳 5 6单元
第五单元知识要点归纳。一 易读错字。诺 nu ru 拒 j j 卿 q n q ng 忌 j j 幔 w n m n 丞 c ng ch ng 踉 li ng li ng 胯 ku k 猕 m n 二 多音字。ti o 挑头 di o 调动 挑调。ti o 挑选 ti o 调节 p 开辟 sh 折本...
人教版五年级语文下册知识要点归纳 7 8单元
第七单元知识要点归纳。一 易读错字。擞 s u sh u 扳 f n b n 痰 t ng t n 袱 f f 馅 x n xi n 熔 r ng l ng 二 多音字。f ng 缝隙 d o 倒影 缝倒。f ng 缝补 d o 摔倒 x ng 高兴 b 刻薄 兴薄 b 薄荷 x ng 兴奋 b o...
人教版小学语文五年级下册 四单元 知识测评卷
小学语文五年级下册单元知识测评卷 三 四单元 注 试题共100分，书写不认真，卷面不整洁，扣1 3分。一 汉语拼音。11分。1.把带点字的音节补充完整。3分 z q do n u i 盗贼囚犯瞪眼大嫂呻吟淮南。2.看拼音，写字词。8分 bf nhu n j w r n j 国 狂撒 规。xi o d...